原创教育心得张春花内容摘要：
生，谁就不能教育好学生。 ”爱是教育的前提，信任是教育的开始。 多动型幼儿由于上课组织纪律性差，常引起一些老师的厌烦和嫌弃。 这类儿童由于好动，常有意无意的去破坏同伴正常的游戏活动，所以在班级中不受同伴的欢迎，经常受到欺负和冷遇。 久而久之，他们的心理上产生了自卑感、失落感，甚至产生逆反心理。 为人师者要放下架子，主动而自然的接近他 们，聊聊家常，谈谈爸妈，说说爱看的动画片等等。 在谈天中拉近师生间的距离，帮助幼儿敞开心扉。 同时，教师要像对待其他幼儿一样尊重和维护他们的人格，尊重他们的意愿和情感，特别是在批评时要讲究艺术和方法，针对不同的情况采用不同的方法，不当众简单粗暴的横加指责。 美国政治家罗斯福说个性的造就由婴孩时代开始，一直持续到老死。 心里研究表明，幼儿期是人生个性开始形成，良好品质塑造最强的时期。 幼儿个性品质作为一种内在的因素，在很大程度上能左右人的一生，包括才华的积累，才能的增长和才干的发 挥。 所以及时的、有针对性的进行教育，培养孩子们良好的个性品质是十分重要的。 因此，我们应遵循教育规律 ,创设和谐的教育教学环境，实现对幼儿的健康教育。 在平时的教育教学中我们应做到以下十不做： 一、 不居高临下 许多人在面对孩子时总表现出一种居高临下的气势。 其实在人格上我们人人 平等，无论你是大人或小孩子。 如果我们总以家长、老师自居，即使我们的批评有时百分百正确，孩子们也会“口服心不服”。 因此，我们应尽量做到尊重孩子，蹲下来和孩子说话，这样大家的感觉都会很好的。 二、 不求全责备 毕竟孩子还小，当他在整理被褥 、衣裤、画画或者投掷皮球时没有做好，我们不应苛刻对待他们的表现。 如果我们总是苛刻地对孩子说“你怎么老是这。阅读剩余 0%
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