九年级语文复习计划内容摘要：
难词难句的翻译；落实对课文笔记的理解消化是期末复习的关键。 作文复习 指导学生多收集和整理作文素材。 在最后阶段要让学生多读书多看报，开拓自己视野、了解时代信息、把握时代脉搏，并学习别人的语言风格、章法技巧，为写作积累素材，补充新鲜血液。 虽学习比较紧张，但仍要每天“挤”出十到二十分钟的时间来看书读报。 在写作中，要善于从大处着眼，小处入手，大题化小，以小见大，学会“一滴水里见阳光”“半瓣花上说人情”；善于联想，张扬个性。 让文章体现出真挚的感情，丰厚的文学积淀，做到文质兼美，富有生活气息。 在复习中要养成良好的学习习惯。 历年的答卷中都存在着一些考生不认 真看原文，不能认真审题的毛病。 平时做阅读练习，一定要养成认真审题的好习惯，抓准题眼、抓住关键词句，再作答。 另外，书写也应重视，若平时书写潦草，则会在积累中出现错别字，在写作中丢掉书写分。 俗话说“习惯成自然”，若平时不能养成良好的阅读和书写的习惯，考试时也就会出现一些不必要的丢分。 （ 1）写作是表达能力的综合运用 , 就其能力层级而言应该属于 “ 创造 ”。 文章一旦被写出来 , 不论其水平高低 , 只要不是抄袭 , 都可以看作是同学们的一种创作。 因此 , 在复习阶段的任何程式化、格式化的训练都有悖于创新精神的培养。 但是文章是有体裁的 , 虽然没有人是按照教科书上的几 “要素 ” 来写文章的 , 可是在必须打好写作基础的初中阶段 , 应当能写出符合要求的记叙文和简单的议论文、说明文。 所以我们主张在强调可用多种文体写作的大环境下 , 仍要重视培养自己的文体感 , 要强化对表达方式的训练。 （ 2）写作不是个纯技巧、纯技术性的操作，写作能力的考查首先是对观察力、想象力的考查 , 因此 , 写作训练的基础是观察力和想象力的训练。阅读剩余 0%
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