两只小狮子教学设计1内容摘要：
对懒狮子要用批评的语气来读。 谁再来试试。 师点评并范读。 把两句话连起来读一读， 读出两只小狮子的不同。 写字指导 观察非常的非字，两个竖写得一样吗。 （第一个竖 低，第二竖要高，左右三条短横 间的距离要相等 ） 再来观察书上课后的田字格， 横中线上写的是哪一横。 老师还要提醒你：两条竖要分别写到竖中线的两边。 小手举起来，和老师一起念笔顺写字。 同学们在田字格里描红一个，再 写两个。 （提醒坐姿） 评：小朋友写的字真漂亮，原来我们还可以当写字大王呢。 照样子说词语 （多媒体出示） 看图， 观察 这只小狮子的动作 是什么样的。 （翘起二郎腿，闭着眼睛睡大觉） 他这个样子，书上用了一个什么词语啊。 （出示懒洋洋艺术字） 师： 这 个词语很有趣， 你发现 它 的 特点 了吗。 照样子说词语。 除了懒洋洋地晒太阳，还可以说懒洋洋地干什么。 四 、 个性阅读，感悟提升 生练习朗读 懒狮子整天懒洋洋地晒太阳，什么也不干，这一切被小树看在了眼里 , 旁边的小树实在忍不 住了，它怎么说。 懒狮子又是怎么回答的。 接下来， 请同学们自由朗读 第 3— 6 自然段， 看谁能把它们不同的语气读出来。 （多媒体出示第 3— 6自然段） 指两名学生读，老师读旁白，边读边指导。 师：我听出来了， 小树觉得特别奇怪 ， 还 特别着急 ， 特别担心。 指导： 读疑问句时， 声音由低到高 ，还可以皱起眉头来读。 师范读。 小树 很 担心 ,而 懒狮子却满。阅读剩余 0%
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