两位数加法和减法第8课时内容摘要:
你能先估算一下一共几百本吗。 说一说是怎样估算的。 (只要合理就可以,把它们看成整百数估计。 ) 你能用竖式准确地计算吗。 指名板演,教师巡视指导。 交流计算方法。 和的十位应该是几。 百位呢。 为什么。 (学生回答) 你做对了吗。 你能交换加数的位置验算一下吗。 (学生验算) 小结:连续进位加法的计算方法: ( 1) 相同数位对齐。两位数加法和减法第8课时
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对懒狮子要用批评的语气来读。 谁再来试试。 师点评并范读。 把两句话连起来读一读, 读出两只小狮子的不同。 写字指导 观察非常的非字,两个竖写得一样吗。 (第一个竖 低,第二竖要高,左右三条短横 间的距离要相等 ) 再来观察书上课后的田字格, 横中线上写的是哪一横。 老师还要提醒你:两条竖要分别写到竖中线的两边。 小手举起来,和老师一起念笔顺写字。 同学们在田字格里描红一个,再 写两个。
成保护环境的良好品质。 可辅助呼吸。 讲解青蛙的身体结构: 鼻孔,眼睛,鼓膜,前肢,后肢 提示前后肢的区别: 提问青蛙的运动方式: 学生观察: 前肢短,后肢长 跳跃 观察能力训练 训练学生逻辑思维能力。 其他两栖动物 爬行动物 蟾蜍 蝾螈 大鲵 要求学生总结两栖动物的特征: 爬行动物是真正适应陆地环境的脊椎动物。 讲解原因,并提示两栖动物不适应陆地环境的原因是什么
陆的铁幕已经降落下来 ”,为 “冷战 ”的兴起推波助澜。 问题 4:丘吉尔的铁幕演说与冷战的兴起有什么关系。 (预期学生回答 —— 铁幕演说,推波助澜) (教师总结:由以上分析可以看出,“冷战”是在二战后,美苏两国失去了战时同盟的基础,由于意识形态、社会制度和国家利益的对立而形成的) 二、两极对峙格局的主要形式 —— 冷战 什么是冷战。 (见教材) 冷战的具体表现 留下一定时间
让学生尝试计算,教师巡视指导。 交流计算方法(让学生重点说说十位上 4 加 8 得 12 应如何继续计算),得出计算结果写在横式上。 谈话:要想知道我们算得对不对,可以怎么办。 (学生验算。 ) “试一试”。 请大家用竖式计算三位数加三位数 643+752=。 放手让学生自己独立探索计算方法,交流计算方法,讨论 6 加 7 得 13 怎么继续算。 再让学生交换加数位置,用竖式验算。 谈话
比较:上面两组题在计算时有什么异同。 相同点:都可以先用被减数减减数十位上的数,再减个位上的数,也都可以先减个位上的数,再减十位上的数,还可以十位上的数、个位上的数分别相减,然后把两次减得的差合起来,…… 不同点:第一题是不退位减,第二题是退位减,特别是用第二种方法计算退位减时,要从被除数十位上退一作十,和个位上的数合并后再减,…… 小结:同学们通过合作得出了好几种不同的算法
1、机械振动机械波一、单项选择题1(2011 年高考海南卷改编)一列简谐横波在 t0 时的波形图如图所示介质中 x2 m 处的质点 P 沿 y 轴方向做简谐运动的表达式为 y10 t)列说法不正确的是()A周期为 4.0 s B振幅为 10 播方向沿 x 轴正向 D传播速度为 10 m/ 10 长 4 m,由 y10 t)知, 5,根据 得简谐运动的周期 T s0.4 s;根据 v ,得波速