两位数加法和减法第11课时内容摘要：
交流。 在班内交流拨珠计算方法。 交流过程中提问： ① 个位不够减，要从十位退一，十位上又是 0，你是怎么办的。 ② 百位上拨去一颗算珠，接下去应该怎么办。 十位上现在有十颗算珠了，再接下去该怎么办。 （ 2） 联系拨珠的过程进行竖式计算。 先在小组内研究计算方法，自己在教材上算出得数，再在班内交流。 交流时指名学生说出思考过程和计算方法。 谈话：像这样难算的题目，要想知道我们算得对不对，应该怎么办。 让学生一起验算。阅读剩余 0%
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