人教版初中物理牛顿第一定律的教案内容摘要：
实验。 【结论】改变悬点的高度，摆球仍能上升到原来的高度。 【 演示 】 模拟伽利略的理想试验。 理想实验： 以可靠的事实为基础，突出主要因素、忽略次要因素，通过抽象思维深刻揭示自然规律。 伽利略通过以可靠的事实为基础 ,经过抽象思维的理想实验 ,从而推翻了亚里士多德的观点。 指出了：力不是维持物体运动的原因。 伽利略的这种把可靠的事实和 深刻的理论思维结合起来的理想实验 ,是科学研究中的一种重要方法。 没有摩擦的情况是很难实现的，现代技术给我们提供了阻力很小的条件．我们来看一下气垫实验． 【播放录像】气垫 导轨 实验 【提问】伽利略通过理想实验得到了结论，但定律为何不以伽利略的名字命名。 对于力与运动的关系问题还有谁作出过贡献。 法国科学家笛卡尔补充和完善了伽利略的论点，提出：如果没有其它原因，运动的物体将继续以同一速度沿着一条直线运动，既不会停下来，也不会偏离原来的方向。 伽利略和笛卡尔对物体的运动作了准确的描述，但是没有指明原因是什么，这个原因跟运动的关系是什么。 牛顿总结了前人的经验，指出了加速和减速的原因是什么，并指出了这个原因跟运。阅读剩余 0%
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