两位数减一位数和整十数教学设计内容摘要:
,再算什么 呀。 课件出示 : 4030=10 10+5=15 齐读口算过程。 你可以借助小棒和计数器来算算,算完后和同桌交流你的方法。 小朋友 真聪明,自己动脑学会了两位数减整十数的计算方法,真不简单。 考考大家。 练一练: 5730= 9960= 8630= 7940= 说说计算过程。 都是减整十数,这是我们今天学习的一个内容。 小结:在计算两位数减整十数时,都是先算几十减几十再和一位数合起来。 汽车开呀开呀,到哪儿了,课件出示。 你看到了什么。 怎样求呢。 课件出示: 45— 3= 不用计数器和小棒, 这道题怎样计算呢 ?在小组里讨论一下。两位数减一位数和整十数教学设计
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圈起来。 (边说边演示课件) (相机问) 师: 谁能想一个好办法,让我们一眼 看出这里有 10根小棒呢。 (捆成一捆) (教师课件出示) (请学生捆小棒) 这里可以把 4 根小棒和 6 根小棒相加满十后,捆成一捆。 也就是将 10 个一看做一个十。 然后放到前面的 2 捆里面。 师:现在我们能清楚地看出一共有多少根小棒吗。 你是怎么知道的。 ( 20+10=30) 追问:结果为什么多了一捆。 (
1、“挖井”系列训练运动学公式应用河北省藁城市第九中学 高立峰 编辑整理1983 年高考作文挖井给我们 2013 年高考备考的启示,明明知道这个点要考,我们偏偏缺乏毅力,而让考生在考场中为试题而惋惜。 本系列训练就是为帮助考生训练解题毅力而编辑整理的,希望给大家一些启发。 资料来源于网络,不合适地方,敬请告之,91260812。 答案后附加成功贵在恒。 备考攻略以 vt 图象为中心
140+28=168(本)或 14 12=168(本) 有些学生会想到把 12看成 10和 2的和,先用 14 10,再用 14 2,然后把两次乘得的结果相加, 有些学生可能由两位数乘一位数的竖式乘法,想到两位数乘两位数也可以用笔算,但学生们在写竖式时不一定能 写对,或其中的道理也不是很清楚,所以教师要在这里重点指导。 先让学生说他是如何写的,在这过程中针对学生说得不对或不清楚的地方
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