2013高考物理模拟新题精选分类解析（第12期）专题17 物理学史和物理学研究方法

2013高考物理模拟新题精选分类解析（第12期）专题17 物理学史和物理学研究方法内容摘要：

1、、 （2013 年 5 月山东省日照市二模）下列关于科学家和他们的贡献的说法，正确的是A、古希腊学者亚里士多德用科学推理论证了重物体和轻物体下落的一样快，推翻了意大利物理学家伽利略的观点B、德国天文学家开普勒发现了万有引力定律，提出了牛顿三大定律C、法国物理学家库仑利用扭秤实验发现了电荷之间的相互作用规律库仑定律，并测出了静电力常量 K 的值D、丹麦物理学家奥斯特发现了电流的磁效应，并总结了右手螺旋定则2 .（2013 甘肃省河西五市联考）2012 年度诺贝尔物理学奖授予了法国科学家塞尔日阿罗什与美国科学家大卫维因兰德，以表彰他们独立发明并发展测量和控制粒子个体、同时保持它们量子力学特性的方法 2、。 在物理学的发展过程中，许多物理学家的科学发现推动了人类历史的进步。 下列表述符合物理学史实的是( )A开普勒认为只有在一定的条件下，弹簧的弹力才与弹簧的形变量成正比B库仑利用库仑扭秤巧妙地实现了他对电荷间相互作用力规律的研究C法拉第发现了电磁感应现象，这和他坚信电和磁之间一定存在着联系的哲学思想是分不开的D安培首先引入电场线和磁感线，极大地促进了他对电磁现象的研究(2013 年 5 月山东省菏泽市模拟)许多科学家对物理学的发展作出了巨大贡献，下列表述正确的是A伽利略创造的科学研究方法以及他的发现，标志着物理学的真正开端B法拉第发现了电流的磁效应，使人们突破了对电与磁认识的局限性C开普勒关于行星 3、运动的描述为万有引力定律的发现奠定了基础D奥斯特发现了电磁感应现象，使人们对电与磁内在联系的认识更加完善4（2013 甘肃省名校质检）下列说法正确的是（ ）A库仑首先引入电场线来描述电场B法拉第首先总结出磁场对电流作用力的规律C伽利略通过理想斜面实验得出物体的运动不需要力来维持D牛顿认为在足够高的高山上以足够大的水平速度抛出一物体，物体就不会再落在地球上5 （2013 湖北模拟）下列说法正确的是A牛顿将斜面实验的结论合理外推，间接证明了自由落体运动是匀变速直线运动B卡文迪许利用扭秤装置测出了引力常量的数值C奥斯特发现了电流的磁效应后，安培探究了用磁场获 取 电 流 的 方 法 ， 并取 得 了 4、 成 功法拉第不仅提出场的概念，而且引入电场线和磁感线形象的描述电场和磁场6 （2013 长春市四模）以下有关物理学发展史的说法正确的是A卡文迪许用实验测得了静电力常量B法拉第为了形象的描述电场首次引入电场线的概念C开普勒在前人研究成果的基础上提出了万有引力定律D牛顿利用理想斜面实验推翻了亚里士多德关于运动需要力来维持的观点7 （2013 年 5 月武汉市模拟）20 世纪物理学解开了物质分子、原子内部结构之谜，人们对电现象的本质又有了更深入的了解。 关于电荷以及电荷相互作用的认识，下列说法正确的是：论是摩擦起电还是感应起电，本质上都是使微观带电粒子在物体之间或物体内部转移B电荷量是可以连续变化的 5、物理量C由于静电力和万有引力的公式在形式上很相似，所以目前科学界公认：静电力和万有引力都是电磁相互作用D静电力既不需要媒介，也不需要经历时间，是超越空间和时间直接发生的作用力 （2013 山东省泰安市三模）在物理学的发展道路上，许多物理学家及科学家们做出了杰出的贡献，下列与此有关的说法正确的是A奥斯特最先发现了通电导线周边存在磁场，即电流的磁效应C不是维持物体运动的原因D安培给出了通电导线在磁场中受到的磁场力的方向的判断方法9 （13 分） （1）(2013 年 5 月山东省菏泽市模拟)在物理实验中体现了很多的物理研究方法，如理想实验法、控制变量法、极限思维法、图像法、类比法、科学假说法、微小 6、量放大法与等效替代法等。 请把合适的方法或正确的答案填在相应的空格内。 在“利用打点计时器测速度 ”的实验中，运用 法，可以利用打点计时器打出的纸带测算出某点的瞬时速度。 在“探究互成角度的两个力的合成” 的实验中，分别用一个力 F 或两个互成角度的 2，把一个一端固定的橡皮筋拉伸到同一位置，则 F 就是 合力，实验原理采用的是 法。 在“探究平抛运动的 规律”的实验中，如图 10 所示，用小锤打击弹性金属片，金属片把 A 球沿水平方向抛出，同时 B 球松开，自由下落， A、B 两球同，观察到两球同时落地。 运用 法，可以判定平抛运动在竖直方向上的分运动是自由落体运动。 图象法是物理实验中一种重要的研究方法。 在研究加速度与外力（质量m 一定）的关系、验证机械能守恒定律、探究弹力大小与弹簧伸长量之间的关系三个实验中，某同学正确作出了三个实验的相关图象，如图 11 中A、B、C 所示。 根据坐标轴代表的物理量判断，A 实验的图象“斜率” 表示 ；B 实验图象的“斜率”表示 ；C 实验图象的“斜率” 表示。