凡卡课件

凡卡课件内容摘要：

词句，有感情地读一读，说说你从中感受到什么。 老板 揪 着我的头发，把我 拖 到院子里，拿皮带 揍 了我一顿。 这个礼拜，老板娘叫我收拾一条青鱼，我从尾巴上弄起，她就捞起那条青鱼，拿鱼嘴直 戳 我的脸。 伙计们捉弄我，他们打发我上酒店去打酒 …… 吃的呢，简直没有。 早晨吃一点儿面包，午饭是稀粥，晚上又是一点儿面包；至于菜啦，茶啦，只有老板自己才大吃大喝。 简直 他们叫我睡在过道里，他们的小崽子一哭，我就别想睡觉，只好摇那个摇篮。 别想 只好 凡卡在老板家里忍受着非人的折磨，吃不饱睡不好，还要挨打。 联想他每天会怎样生活，没人的时候凡卡会怎样做。 所以，凡卡才说 “ 我的生活没有指 望了，连狗都不如。 ” 亲爱的爷爷，发发慈悲吧，带我离开这儿回家，回到我们村子里去吧。 我再也受不住了。 „„ 我给您跪下了，我会永远为您祷告上帝。 带我离开这儿吧，要不，我就要死了。 „„ 无法忍受、绝望、哀求等心情。 读一读，说说你从感叹号和省略号中读出了什么。 体会出凡卡已是痛苦与绝望到了极点。 非常迫切的想要离开这里，想要让爷爷赶快把他带走。 重点学习： 痛苦的学徒生活 挨打 —— 揪、拖、揍、戳、打 挨饿 —— 一点儿面包、稀粥 挨冻 —— 睡在过道里、没有鞋 没法睡 —— 一 „„ 就 „„ 非 人 生 活 这篇课文除了写信，还写了什么。 还写了凡卡对乡村生活的回忆。 把这些内容放在写信中间，就是插叙。 同学们快速默读，找到与乡村生活有关的段落，作出标记。 再想想 :主要写了乡村生活的哪些情景。 （ 1 14节） 学习活动二 以小组为单位，默读课文，交流讨论： 爷爷守夜 乡村雪夜 和爷爷砍圣诞树 以欢乐反衬凡卡的凄苦 （ 1 14节） 插叙的作用 爷爷守夜的情景 （介绍爷爷的生活状况） 显示凡卡在农村生活的自由快乐和对童年生活的向往，与凡卡的学徒生活形成鲜明对比 ，突出了凡卡的不幸遭遇以及对爷爷的想念。 这段回忆充满了欢乐的情趣。 尽管在冰天雪地中砍树既冷又累，但在凡卡的回忆中是那么 美好、快乐、有趣。 反衬 出凡卡在莫斯科生活的孤独和痛苦。 与爷爷砍圣诞树的情景 学习活动三 齐读课文最后一个部分，思考：爷爷能否收到凡卡的信。 并找到依据，陈述理由。 这样写有什么用意。 课文在凡卡睡熟并做着甜蜜的梦的地方结束了。 这样安排是有什么妙处。 •。