冬天是个魔术师教学教案内容摘要：
里去呢 ?（指名回答） 观看录像。 指导朗读第一节。 （出示第一节） 指名读，评议。 *你们觉得“冬天”这个魔术师变得快不快 ?它变得怎么快，你能不能用朗读来表现 ?（指名读，评议） 读这句话时，还要注意什么 ?（轻声 —— 啊）指名读，评议。 你知道还有哪些动物要冬眠 ? （二）学习课文第二节 过渡 :现在，我们来看一看冬天这个魔术师要给我们变什么 ? （出示第二节课文）指名读，说一说大地发生了什么变化 ?（指名说） 播放“雪景”录像，感受雪景的美。 冬天真不愧是个魔术师，太神奇了 !你愿意再来读一读这个句子吗 ?（出 示第二节第二句） 自己试读一一读给你的朋友听（可以是同学也可以是老师） —— 评议 —— 指名读 齐读第一、二小节。 （三）小结 :同学们读得真好 !听了你们的朗读，老师好像来到了遥远的北方，真是太高兴了，太激动了 ! 六、学生字 （一） 记生字“呼、地、吹、雪、变” 齐读 —— 指读 猜字游戏。 （二）写生字“冬、是” 讨论这两个。阅读剩余 0%
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