2013年高考期末一模联考物理新题精选分类解析 专题09 力学验证性实验

2013年高考期末一模联考物理新题精选分类解析 专题09 力学验证性实验内容摘要：

1、、力学测量性和验证性实验1 （5 分） （2013 山西省运城市期末调研）利用如图所示的装置可以做力学中的一些实验，小车质量为 M钩码质量为 m以下说法正确的是。 （4 分，选不全得 3 分，有选错的得0 分）A在利用该装置“ 研究匀变速直线运动” 的实验中，应该先接通电源，再释放小车B在利用该装置来“探究物体的加速度与力、质量的关系 ”时，要使细线的拉力等于钩码及盘的总重量，应该满足的条件是M 远大于 利用该装置来“探究物体的加速度与质量的关系 ”时，可以通过图像法处理数据，画出 am 关系即可确定加速度与质量的关系D在利用该装置来做“探究功与速度变化的关系”实验前，木板左端被垫起一些，使 2、小车在不受拉力作用时做匀速直线运动，这样做的目的是为了补偿阻力在利用该装置来 “验证小车与钩码组成的系统机械能守恒”时为尽可能消除摩擦力对小车的影响，则小车质量和钩码的质量关系应该满足。 答案：m在利用打点计时器做实验中，都应该先接通电源，再释放小车，选项A 正确；在利用该装置来“探究物体的加速度与力、质量的关系”时，要使细线的拉力等于钩码及盘的总重量，应该满足的条件是 M 远大于m，选项 B 正确；在利用该装置来“探究物体的加速度与质量的关系”时，可以通过图像法处理数据，画出 a1/m 关系即可确定加速度与质量的关系，选项 C 错误；在利用该装置来做“探究功与速度变化的关系 ”实验前，木板左 3、端被垫起一些，使小车在不受拉力作用时做匀速直线运动，这样做的目的是为了补偿阻力，选项 D 正确。 在利用该装置来“ 验证小车与钩码组成的系统机械能守恒”时为尽可能消除摩，则钩码重力应该远远大于摩擦力，小车质量和钩码的质量关系应该满足 mM。 2 （2013 广东汕头市期末）如图（a）为验证牛顿第二定律的实验装置示意图.平衡小车所受的阻力的操作：取下 ，把木板不带滑轮的一端垫高；接通打点计时器电源，轻推小车，让小车拖着纸带运动如果打出的纸带如图（b）所示，则应 （减小或增大）木板的倾角，反复调节，直到纸带上打出的点迹 为止图（c）为研究 “在外力一定的条件下，物体的加速度与其质量的关系” 时所得的实 4、验图象，横坐标 m 为小车上砝码的质量设图中直线的斜率为 k，在纵轴上的截距为 b，若牛顿定律成立，则小车受到的拉力为_，小车的质量为_ 图（a） c ）（8 分） （2013 广东省佛山市质检）小翔利用如图甲所示的装置，探究弹簧 弹力F 与伸长量 l 的关系，由实验绘出 F 与l 的关系图线如图乙所示，该弹簧劲度 系数为 N/m。 （2013 广东省佛山市质检）小丽用如图丙所示的装置验证“力的平行四边形定则”。 用一木板竖直放在铁架台和弹簧所在平面后。 其部分实验操作如下，请完成下列相关内容：A. 如图丙，在木板上记下悬挂两个钩码时弹簧末端的位置 O；B. 卸下钩码然后将两绳套系在弹簧下端，用两 5、弹簧称将弹簧末端拉到同一位置 O，记录细绳套 O 的 及两弹簧称相应的读数。 图丁中 B 弹簧称的读数为 N；C. 小丽在坐标纸上画出两弹簧拉力 B 的大小和方向如图丁所示，请在图戊中作出 B 的合力 F；D. 已知钩码的重力，可得弹簧所受的拉力 F 如图戊所示，观察比较 F 和 F，得出结论。 ：125 方向 如图所示。 解析：F 与 l 的关系图线斜率等于弹簧劲度系数为 k=F/L=125N/m。 4.(2013 银川一中期末) 某同学做“ 探究加速度与力、质量关系” 的实验。 如图甲所示是该同学探究小车加速度与力的关系的实验装置，他将光电门固定在水平轨道上的 B 点，用不同重物通过细线拉同一小车， 6、每次小车都从同一位置 1）实验中可近似认为细线对小车的拉力与重物重力大小相等，则重物的质量 m 与小车的质量 M 间应满足的关系为 ； （2）若用游标卡尺测出光电门遮光条的宽度 d 如图乙所示，则 d = 验时将小车从图示位置由静止释放，由数字计时器t，则小车经过光电门时的速度为 （用字母表示） ；（3）测出多组重物的质量 m 和对应遮光条通过光电门的时间 t，并算出相应小车经过光电门时的速度 v，通过描点作出 v2m 线性图象( 如图丙所示) ，从图线得到的结论是：在小车质量一定时，_。 （4）某 同 学 在 作 出 的 v2m 线 性 图 象 不 通 过 坐 标 原 点 ,开 始 实 验 前 7、 他 应 采 取 的 做法 是 ( )A将不带滑轮的木板一端适当垫高，使小车在钩码拉动下恰好做匀速运动B将不带滑轮的木板一端适当垫高，使小车在钩码拉动下恰好做匀加速运动C将不带滑轮的木板一端适当垫高，在不挂钩码的情况下使小车恰好做匀速运动D将不带滑轮的木板一端适当垫高，在不挂钩码的情况下使小车恰好做匀加速运动5. （2013 广东省江门市期末）某实验小组采用如图所示的装置探究“探究做功和物体动能变化间的关系”,图中桌面水平放置,小车可放置砝码,实验中小车碰到制动装置时,钩码尚未到达地面。 实验的部分步骤如下： 把纸带穿过打点计时器 ,连在小车后端,用细绳连接小；_,_,小车拖动纸带,打点计时器在 8、纸带上打下一列点,断开开关；换纸带,重复第二步的操作。 如图 a 所示是某次实验中得到的一条纸带,其中 A、B、C、D 、E 、F 是计数点,相邻计数点间的时间间隔为 T 则打 c 点时小车的速度为_。 要验证合外力的功与动能变化的关系,除钩码和砝码的质量、位移、速度外,还要测出的物理量有：_。 某同学用钩码的重力表示小车受到的合外力,为了减小这种做法带来的实验误差,你认为在实验中还应该采取的两项措施是： b. _；实验小组根据实验数据绘出了图 b 中的图线(其中v 2=根据图线可获得的结论是_。 6.（2013 年重庆市期末）为了简单测量小木块与水平桌面之间的动摩擦因数，按：a将一端固定在木板 P 9、 上的轻弹簧置于水平桌面上，固定木板 P，在桌面上标记弹簧自由端位置 O，将小木块接触弹簧自由端(不栓接)并使其缓慢移至 A 位置，如图 1 所示。 b将小木块从静止开始释放，小木块运动至B 位置静止。 c将弹簧移至桌边，使弹簧自由端位置 O 与桌边缘对齐，如图 2 所示。 固定木板 P，使小木块接触弹簧自由端(不栓接)并使其缓慢移至 C 位置，使A。 将小木块从静止开始释放，小木块落至水平地面 D 处，O为 O 点在水平地面的竖直投影点。 若已经测得 离为 L，竖直高度为 h。 小木块可看作质点，不计空气阻力。 为测量小木块与水平桌面的动摩擦因数，还需要测量的物理量是：。 写出小木块与桌面间的动摩擦因数的 10、表达式：=。 7.（6 分） （2013 河南郑州市一模）为了“探究加速度与力、质量的关系” ，现提供如图所示实验装置。 请思考探究思路并回答下列问题：（1）为了消除小车与水平之间摩擦力的影响应采取的做法是（ ）不挂钩码的情况下使小车能够静止在木板上（2）在实验中，得到一条打点的纸带，如图所示，已知相邻计数点的时间间隔为 T，且间距 2 、S 3、 S 5 、S 6 已量出，则小车加速度的表达式为a=；（3）有一组同学保持小车及车中的砝码质量一定，探究加速度 a 与所受外力 们在轨道水平和倾斜两种情况下分别做了实验，得到了两条 aF 图线，如图所示。 图线是在轨道倾斜情况下得到的（选填或） ；小车 11、及车中的砝码总质量 m= （5 分）（2013 东北三省联考）某兴趣小组的同学利用如图所示的实验装置，测量木块与长木板之间的动摩擦因数，图中长木板水平固定。 （1）实验过程中，打点计时器应接在 （填“直流” 或“交流”）电源上，调整定滑轮的高度，使。 （2）已知重力加速度为 g，测得木块的质量为 M，砝码盘和砝码的总质量为 m，砝码盘、砝码和木块的加速度大小为 a，则木块与长木板之间的动摩擦因数 =。 （2013 河南洛阳市一模）橡皮筋也像弹簧一样，在弹性限度内，伸长量 x 与弹力 F 成正比，即 F=如图所示的实验装置可以测量出它的劲度系数 k 的值。 下面表格是橡皮筋受到的拉力 F 与伸长量 x 的实验记录。 （1）请在图所示的坐标系中作出 象。 （2）由图象可求得该橡皮筋的劲度系数 k= N/m。 【命题意图】本题意在考查变压器的规律，意在考查学生对变压器原理的理解。 【答案】 （1）图象如图。 （2）0 2：由胡克定律，F=象的斜率等于该橡皮筋的劲度系数，k= =02N/m。 Fx。