设计紧急避难路线图北京市东城区和平里一小田楠内容摘要：
护。 • （二） 趣味教学 情境感受 四、教学环节设计 求生七字诀 —— 伏地 遮挡 手抓牢 情景模拟 —— 地震：当地震时，在教室中我们如何做。 • （二） 趣味教学 情境感受 四、教学环节设计 卧室 客厅 厨房 卫生间 激发学生的学习兴趣，引导学生在模拟情境中，亲身体验，学习自护知识，为解决教学难点做好铺垫。 • （二） 趣味教学 情境感受 四、教学环节设计 四、教学环节设计 （三）关注生活 联系实际 第二轮闯关 —— 眼力闯关 应急避难场所指示牌 你能发现元大都公园有一个特殊的功能吗。 体现在哪里。 四、教学环节设计 （三）关注生活 联系实际 紧急疏散集合地点 安全出口指示牌 此环节与生活紧密联系，增强学生安全避难的意识，对于实际生活具有指导作用。 四、教学环节设计 （四）任务驱动 合作探究 第三轮闯关 —— 合力闯关 在小组内进行探究讨论，提出研究任务： 结合书上的符号找一找当出现火灾时，有几条逃生路线。 如何逃生。 仔细研究，不能选择哪些方式逃生。 学生小组探究讨论后汇报 明确的 逃生出口标志 ，有醒目的逃生路线 箭头 有东西南北的 指向 标志 在逃生时不要惊慌，不能乘坐电梯等安全注意事项。 明确如何。阅读剩余 0%
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