五年级美术下册_精细的描写课件_人美版内容摘要:
给学院院长留下缺乏天资、不可造就的印象,被迫离开了他所向往的学府,从而踏上一条艰苦的自学之路。 • 门采尔最初的成名之作,是1838— 1844年为歌德的诗《 艺术家生活的道路 》 而作的一套版画插图,及后来陆续创作出的版画,这些作品显示了门采尔杰出的素描才华,并引起了德国艺术界的广泛注意,同时被“青年艺术家协会”接纳为会员。 此后,门采尔的艺术声誉不断提高,并跻于德国宫廷画家行。五年级美术下册_精细的描写课件_人美版
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歌曲后,你有什么感受。 三、 配乐朗诵,体会感情。 四、教授歌曲,学习指挥。 师范唱,生小声跟唱。 (让学生感受音乐的速度 — 较慢、节奏 — 舒展、声音 — 柔和、力度较弱,并使学生了解 4/4拍) 师教唱歌曲。 师一句,生一句。 师适时讲解八分休止符,全音符,装饰音,并多加练习巩固。 生随师
伤员(拓展迁移) 激情引入:“在刚刚我们练习蹲踞式起跑的过程中,有一支医疗队从我们这经过,他们的伤员很多,同学们我们要帮帮他们 3分钟 15 分钟 9分钟 1 ︱2 1 1 4 1 ︱ 2 教师讲解、示范 教师组织比赛 提问:短距离跑除了速度快,还要求什么快,(学生回答)。 刚看到同学们的起跑有很多种方式,我们想想哪种方式可以提高出发的速度。 教师示范 动作 师生共同讨论得出蹲踞式起跑的要领。
要求:强调动作第一拍有拉长的感觉。 2/4 o x x | o x x ||。 ,随乐曲 A段第 I主题旋律参与表现。 探讨问题:老师的动作变化与音乐有什么关系。 说 说音乐给你的感觉。 (美、抒情的„„) 二、欣赏乐曲 A乐段。 师导言:这样一段美的旋律是一首管弦乐曲的一个小段落,这首管弦乐曲可不一般,它享誉全世界,世界上很多交响乐团都演奏过它,甚至成为了一个闪亮的中国符号,代表着中国形象。
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