交通和我们的生活教案内容摘要：
展示成果，资源共享： 把学生收集的种交通标志的照片，交通事故的图片，交通法规的相关条文等放在展览角供同学参观学习。 （评出最受同学欢迎的资料 ,最佳个人和最佳小组。 ） 人教版四年级下册《品德与社会》教案（六）第三课：从古到今话交通 《从古到今话交通》是义务教育课程标准实验教科书《品德与社会》 (人教版 )四年级下册第三单元 “交通与生活 ”中的第三个主题活动。 我们选择的教学内容是本主题的第一课时，对应此主题教材的前四页。 本课时的 活动，围绕交通发展史，安排对交通方式的研究性学习和考察，内容丰富，辐射面较大。 教材除为孩子们提供了有关图片外，还提示了相关内容的学习方法：让孩子们选择一种交通工具或交通设施去搜集资料 ,了解交通发展的演变过程。 一、教学目标 了解交通设施的演变过程，知道车、桥、路、船的变化历史。 根据查找的资料，探究交通运输方式为什么会发生这样的变化，在探究中使学生了解从古到今交通发展过程对现实生活的意义。 培养学生查找资料，分析资料，运用资料的能力。 二、课前准备 预习教材 6063 页，在教师的指导下，让同学们按自己的兴趣，分成六个小组，参考教材提示的相关内容的学习方法搜集资料。 分组情况： 陆上交通小组（一至四组）：分别查找有关路、桥、陆上交通工具（自行车组、机动车组）发展变化的资料。 水上交通小组：查找有关船的发展变化的资料。 空中交通小组：查找有关热气球、飞艇、飞机等飞行器发展变化的资料。 教师准备相应课件与资料。 三、教学过程 活动 由现实生活中交通运输工具的变化导入 师：同学们，通过前几节课的学习，我们了解了各种各样的交通运输方式，并感受到交通的 变化给我们生活带来的便利。 课前布置了让大家采访自己的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈及身边其他人所经历的交通工具的变化。 同学们，都整理好了吗。 （学生汇报采访结果，教。阅读剩余 0%
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