二次函数在闭区间上的最值教案内容摘要：
以解决 .这里难度较大的是如何让学生讨论探究出此类题型的最值的规律，故要借助图像引导学生总结出解法及规律 . 2：二次函数在与参数有关的区间上最值的求法 . 【设计意图】 通过探究 2,让学生讨论探究定函数在动区间上最值求解方法，并通过动态演示二次函数在闭区间上的图像，让学生直观形象地观察、分析问题和解决问题 . 【师生活动】 2:求二次函数 在区间 上的最值 . ：探究 2 与探究 1 有何区别。 探究 1 中讨论所得的规律是否适用于探究 2。 ：观察探究 2 中参数 对函数 在区间 上最值的影响 . ，讨论解决探究 2. ：探究 2 中， 与参数 之间有何关系。 ：通过探究 2，你认为二次函数在含有参数的闭区间上的最值有何规律。 教师活动 2，引导学生分析探究 2 与探究 1 的区别 . 4 ，动态演示 变化时相应的区间 在变化，二次函数在闭区间上的图像也随着变化，从而影响到最值 . ，教师巡视指导。 学生活动 ，叫其他同学点评 2 的解题过程，注意理解记忆规范化解题的格式 . 2 的解题方法和规律 . 解：函数 图像的对称轴为 , （ 1）当 ，即 时 , 对称轴 在 右侧 .∴函数 在上是减函数 , 则 （ 2）当 时 , 对称轴 在 左侧 .∴函数 在 上是增函数 ,则 （ 3 ）当 ，即 时 , 对 称 轴 在 内部 . ∴ 函 数在 上是减函数 , 在 上是增函数 . 5 ∴ 综上。阅读剩余 0%
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