2013年高考物理二轮复习 重难点突破 跨章节综合训练五

2013年高考物理二轮复习 重难点突破 跨章节综合训练五内容摘要：

1、以下实验中可以用打点计时器和纸带测速度进行数据处理的有 （ ）A验证牛顿运动定律B验证力的平行四边形定则C探究动能定理D验证机械能守恒定律2在实验中得到小车做直线运动的 系如图所示。 由图可以确定，小车在 和 的运动情况，下列说法中正确的是（ ）（A）是加速运动；是减速运动。 （B）是匀速运动；是匀加速运动。 （C）是匀速运动；是减速运动。 （D）是加速运动；是匀加速运动3某同学在家中用三根相同的橡皮筋（遵循胡克定律）来探究求合力的方法，如下图所示，三根橡皮筋在 O 点相互连接，拉长后三个端点用图钉固定在 A、B、C 三点。 在实验中，可以通过刻度尺测量橡皮筋的长度来得到橡皮筋的拉力大小，并通过 B、方 2、向确定三个拉力的方向，从而探究求其中任意两个拉力的合力的方法。 在实验过程中，下列说法正确的是（ ）A实验需要测量橡皮筋的长度以及橡皮筋的原长为减小误差，应选择劲度系数尽量大的橡皮筋C以 C 为两邻做平行四边形，其对角线必与 一条直线上且长度相等D多次实验中 O 点不必固定4某同学利用如图所示的装置探究共点力合成的规律，图中 橡皮条，甲图表示用两个互成角度的拉力牵拉橡皮条，乙图表示用一个拉力牵拉橡皮条，下列说法正确的是甲图中两个拉力的方向必须相互垂直甲、乙两图中，橡皮条拉伸方向必须水平甲、乙两图中必须将橡皮条拉到相同位置 图实验完成后，可更换橡皮条，继续进行乙图实验5.多用电表测电阻时，下列操作 3、中正确 是（ ）A测量前检查表针是否停在左端的“O”位置，如不在则要进行欧姆调零B用“1”欧姆挡，若指针恰好在刻度 3050 的正中，则待测电阻为 40C用“1K”挡，若指针偏转角度太大，应换成“100”或“10”或“1”D每次换挡后都要重新欧姆调零6如图所示探究影响平行板电容器电容的因素的实验。 设两极板正对面积为 S，极板间的距离为 d,静电计指针偏角为。 实验中，极板所带电荷量不变，若( ) 不变，增大 d,则 不变，增大 d,则 变小，减小 S,则 变小 d 不变，减小 S,则 不变7在研究电磁感应现象和磁通量变化时感应电流方向的实验中，所需的实验器材已用导线连接成如图所示的实验电路,将 4、线圈 A 插入线圈 B 中，闭合开关的瞬间，线圈 B 中感应电流与线圈 A 中电流的绕行方向相反;某同学设想使一线圈中电流逆时针流动，另一线圈中感应电流顺时针流动，可行的实验操作是( )A抽出线圈 B插入软铁棒C使变阻器滑片 P 左移 D断开开关 【答案】B C 【解析】根据磁通量的变化得选项 给出两个阻值不同的电阻 多用电表按正确的操作程序分别测出它们的阻值，测量 选用“100”欧姆挡，其阻值如下图中指针所示， ；测量选用“10”欧姆挡，其阻值如下图中指针所示，。 将某一小量程的电流表改装成大量程的电流表，其中改装后量程较大的是电流表与 （填“ 联（填“串”或“并” ）的。 如图甲为多用电表的 5、示意图，现用它测量一个阻值约为 20 的电阻，测量步骤如下：（1）调节 ，使电表指针停在指针对准 的“0”刻线（填“电阻”或“电流” ）。 （2）将选择开关旋转到“”档的 位置。 （填“1” 、 “10”、 “100”或“1k”）（3）将红、黑表笔分别插入“+” 、 “”插孔，并将两表笔短接，调节 ，使电表指针对准 的“0”刻线（填“电阻”或“电流” ）。 （4）将红、黑表笔分别与待测电阻两端相接触，若电表读数如下图乙所示，该电阻的阻值为。 （5）测量完毕，将选择开关旋转到“置。 10如下图所示是电子拉力计的示意图，金属弹簧右端和滑动触头 P 固定在一起（弹簧的电阻不计，P 与 间的摩擦不计） 6、。 定值电阻 阻 用均匀电阻丝密绕在瓷管上做成的（类似于滑动变阻器） ，其长度为 10值00，电源电动势 E=3V，内阻不计。 理想电流表的量程为 0100拉环不受拉力时，触头 P 刚好不与电阻 触（即电路断开）。 弹簧的劲度系数为 10000N/m。 （1）电路中连入的 值至少应为。 （2）设计中需要将电流表上的电流数值改为拉力的数值，那么在原电流表的 40应改为 N。 分析可知，拉力计的刻度是否均匀。 （填写“均匀”或“不均匀” ）（3）为了使拉力计的量程增大应采用的措施是（只填写一条）。 刻度不均匀。 （3）换劲度系数更大的弹簧，弹簧伸长相同的长度时，需要的拉力更大。 11某同学用如图所示电路 7、来测定电池的电动势和内阻。 实验开始时，滑片 P 应位于_端。 (填 A 或 B)该同学测得如下表的五组数据。 根据数据在答题卷相应图中作出 线，从图象可得电池的电动势 E=_V，内阻 r=_。 (结果均保留二位小数)。 1 2 3 4 5U/V 兴趣小组在做“探究动能定理”的实验前，提出了以下几种猜想：Wv，WW v。 他们的实验装置如下图所示，一块倾斜放置的木板，在Q 处固定一个速度传感器，物块从斜面上某处由静止释放，物块到达 Q 点的速度大小由速度传感器测得。 为探究动能定理，本实验还需测量的物理量是 ；根据实验所测数据，为了直观地通过图象得到实验结论，应绘制 图象。 13某实验小组利用如下图所示的实验 8、装置来探究当合外力一定时，物体运动的加速度与。 （1）实验前用刻度尺测出两个光电门中心之间的距离 s，并测得遮光条的宽度 d。 该实验小组在做实验时，将滑块从图所示位置由静止释放，由数字计时器可以读出遮光条通过光电门 1 的时间 光条通过光电门 2 的时间 滑块经过光电门 1 时的瞬时速度的表达式 ，滑块经过光电门 2 时的瞬时速度的表达式 ，则滑块的加速度的表达式 a=。 （以上表达式均用直接测量的物理量的字母表示）。 （2）在本次实验中，实验小组通过改变滑块质量做了 6 组实验，得到如下表所示的实验数据。 实验次数 1 2 3 4 5 6质量 m(g) 250 300 350 400 500 9、800加速度 a( m/ . 00 出的结论是在合外力不变的情况下，物体运动的加速度跟物体的质量成反比，如果想通过图象法进一步确认自己的结论，须建立 （填am 或 a1）坐标系，根据实验数据描点作图，如果图线是一条 ，就可确认上述结论。 究动能改变与合外力做功”的关系，某同学设计了如下实验方案：质量为 后跨过定滑轮，重锤夹后连一纸带，穿过打点计时器，调整木板倾角，直到轻推滑块后，打点计时器安装在长木板靠近滑轮处，取下细绳和钩码，将滑块与纸带相连，使其穿过打点计时器，然后接通电源释放滑块，使之从静止开始加速运动，打出纸带，如图乙所示：已知 、 、 、 、 、 相邻计数的时间间隔为 t，根据纸带求滑 10、块速度，当打点计时器打 点时滑块速度 _，打点计时器打 _已知重锤质量 m，当地的重加速度 g，要测出某一过程合外力对滑块做的功还必须测出这一过程滑块_（写出物理名称及符号） ，合外力对滑块做功的表达式 =_测出滑块运动 段 、 段 、 段 合外力对滑块所做的功，、 、 、以 2 点作出 2象，可知它是一条过坐标原点的倾斜直线，若直线斜率为 k，则滑块质量 M_16， ，直线斜率为 k，滑块质量 M2理小组在一次探究活动中测量滑块与木板之间的动摩擦因数。 实验装置如右图，一表面粗糙的木板固定在水平桌面上，一端装有定滑轮；木板上有一滑块，其一端与电磁打点计时器的纸带相连，另一端通过跨过定滑轮的细线 11、与托盘连接。 打点计时器使用的交流电源的频率为 50始实验时，在托盘中放入适量砝码，滑块开始做匀加速运动，在纸带上打出一系列小点。 （1）下图给出的是实验中获取的一条纸带的一部分：0、1、2、3、4、5、6、7 是计数点，每相邻两计数点间还有 4 个打点（图中未标出） ，计数点间的距离如下图所示。 根据图中数据计算的加速度 a （保留三位有效数字）。 （2）为测量动摩擦因数，下列物理量中还应测量的有。 （填入所选物理量前的字母）A木板的长度 l B木板的质量 块的质量 盘和砝码的总质量 块运动的时间 t（3）滑块与木板间的动摩擦因数 （用被测物理量的字母表示，重力加速度为 g）。 与真实值相比，测量的动摩擦因数 （填“偏大”或“偏小” ）。 写出支持你的看法的一个论据：。 ，计时器每隔 T=出一点，从纸带上已测得连续 8 个时间间隔 T 内的位移，如图所示 F= ）这是不是匀变速运动。 ，根据何在。 _。