体育课教学设计与反思胡耀田内容摘要：
图二 教法： 教师讲解动作要领 中等以下速度匀速跑 60米，体会途中跑的动作。 认真体会呼吸节奏，要求2~3 步一 呼， 2~3步一吸。 要求：练习中认真体会动作 准备部分 7 分钟 基本部分 30 分钟 三、 ，创建营地课堂，以教师为大本营，男女生分设两个营地，讲解示范时，学生聚拢到大本营，练习时，学生回到自己的营地练习，即营造了师生平等的氛围，又兼顾到 男女生身体素质能力的差异。 ，引起学生的好奇心。 创设了两个游戏情景来激发学生的学习兴趣。 由学生创编准备操及放松操，尊重了学生的情感和体验，提高了学生体育学习和活动的积极性。 ，自评互评，自我监督，让学生主动参与，促进学生自主练习，培养学生终身体育的意识。 弱，自主选择学习小组，充分体现了尊重差异，赏识差异，展示个性的丰富多彩。 耐久跑 动作要领： 耐久跑主要是指中、长距离跑，包括 800~3000 米、 5000、10000 米等距离跑。 它由起跑、起跑后的加速跑、途中跑、终点冲刺跑几个部分组成。 起跑：用站立式起跑。 加速跑：均匀加速。 呼吸有节奏。 二、 游戏：“你追我赶”。 游 戏 组织 如 图三 2。阅读剩余 0%
本站所有文章资讯、展示的图片素材等内容均为注册用户上传(部分报媒/平媒内容转载自网络合作媒体)，仅供学习参考。
用户通过本站上传、发布的任何内容的知识产权归属用户或原始著作权人所有。如有侵犯您的版权，请联系我们反馈本站将在三个工作日内改正。