2013年高考物理密破仿真预测卷06(解析版 含选题表)内容摘要:
1、:列叙述中符合物理学史实的是()试题难易分布考查知识点基础 中档 稍难物理学史 1 受力分析 2运动力与图像 3牛顿第二定律 4、曲线运动 5天体 12机械能 6电磁感应 8电场 7 13磁场 9、 14力学实验 10、电学实验 11选修部分15-5)现对物块施加一个竖直向下的恒力F,如图所示则物块()A仍处于静止状态 B沿斜面加速下滑C受到的摩擦力不便 D受到的合外力增大因而最大静摩擦力为: ( ) ( )故合力仍然为零,物块仍处于静止状态,A 正确,B、D 错误,摩擦力由 大到(F+mg)C 错误;3. 如图所示的两条斜线,分别代表 A、B 两物体同时从同一地点出发向同一方向做直线运动时的 2、速度列说法中正确的是( )A 的初速度比 B 的初速度大 B在前 10s 内,A 的位移比 B 的位移大CB 的加速度比 A 的加速度大 D10s 末两物体的瞬时速度相等4. 为了节省能量,某商场安装了智能化的电动扶梯无人乘行时,扶梯运转得很慢;有人站上扶梯时,它会先慢慢加速,再匀速运转一顾客乘扶梯上楼,恰好经历了这两个过程,如图所示那么下列说法中正确的是()A顾客始终受到三个力的作用B顾客始终处于超重状态C顾客对扶梯作用力的方向先指向左下方,再竖直向下D顾客对扶梯作用的方向先指向右下方,再竖直向下,当小球运动至 P 点时,开始受到某外力持续的作用,以下说法中正确的是()A该外力可能沿 x 轴 3、正方向B该外力可能沿 x 轴负方向C该外力可能沿 y 轴正方向D该外力可能沿 y 轴负方向【答案】受外力指向圆弧的内侧,在图中小球所受外力应该在过 P 点切线的上侧,故 误,C 正确6. 近年来,随着移动电话的普遍使用,无线电台站(基站)的分布越来越密集,电磁辐射污染的话题越来越受到人们的关注其实电磁辐射并不可怕,只要被控制在可以接受的标准以内,对人体健康就不会有危害我国制定的基站辐射标准规定对人体电磁辐射强度(单位时间内内垂直通过单位面积的电磁辐射能量)不得超过 某基站电磁辐射功率为 40W,以下数据是人体到基站最小安全距离的估算,其中正确的是()A B10m C0 2m D0 3,在真空中 4、一条竖直向下的电场线上有两点 a 和 b一带电质点在 a 处由静止释放后沿电场线向上运动,到达 b 点时速度恰好为零则下面说法正确的是()Aa 点的电场强度大于 b 点的电场强度B质点在 b 点所受到的合力一定为零C带电质点在 a 点的电势能大于在 b 点的电势能Da 点的电势高于 b 图 1 所示,磁感应强度 B 随 所示以 I 表示线圈中的感应电流,以图 1 线圈上箭头所示方向的电流为正,则以下的 中正确的是(),回旋加速器是加速带电粒子的装置,其核心部分是分别与高频交流电源两极相连接的两个 D 形盒,两盒间构成一狭缝,两 D 形盒处于垂直于盒面的匀强磁场中下列有关回旋加速器的描述正确的是 5、()A粒子由加速器的边缘进入加速器B粒子由加速器的中心附近进入加速器C粒子在狭缝和 D 形盒中运动时都能获得加速D交流电源的周期必须等于粒子在 D 形盒中运动周期的 2 倍【答案】 v= 当 r 越大时,v 越大粒子由加速器中心附近进入加速器才可2 A 错误;,得到以下数据:物体质量不变时,加速度 a 与物体所受合力 F 的对应数据如表一;物体所受合力不变时,加速度 a 和物体质量的倒数 的对应1一表二(1)请在下图所示的坐标平面内,分别画出 象和 象;1M(2)由 象得到的结论是 ;由 象得到的结论是 1M【答案】 (1)牛顿第二定律:F=以:象,象理论上应该是一条倾斜的1图的时候要画直线, 6、让尽量多的点落在直线上即可请你根据测量数据在答题卷相应位置的坐标纸中描点,并作出 U 随 I 变化的关系图象由图象求出电流小于 水果电池的电动势为 V,内阻为 某次实验后发现电压表坏了,丙同学也想自己测一下水果电池的电动势和内阻,该同学在利用图象法处理数据时该作出 随 变化的关系图象另外该同学将四个这样的水果电池串联起来给“小灯泡供电,灯泡并不发光(检查电路无故障)分析其不亮的原因是 【答案】 (1)如图,0 3 (2) ,R (3)水果电池的内阻太大,回路电流太1发射地球同步卫星时,先将卫星发射至距地面高度为 近地轨道上,在卫星经过 施变轨,进入远地点为 B 的椭圆轨道上,最后在 B 点再次 7、点火,将卫星送入同步轨道,如图所示已知同步卫星的运动周期为 T,地球的半径为 R,地球表面重力加速度为 g,求:(1)卫星在近地点 A 的加速度大小;(2)远地点 B 距地面的高度G =m(R+H)( )22H)T所以有:H= 糙程度均匀的绝缘斜面下方 O 点处有一正点电荷,D 点为 O 点在斜面上的垂足,N,带负电的小物体以初速度 从 M 点沿斜面上滑, 到达 N 点时速度恰好为零,然后又滑回到 M 点,速度大小变为。 若小物体电荷量保持不变,可视为点电荷(1)带负电的小物体从 M 向 N 运动的过程中电势能如何变化,电场力共做多少功。 (2)N 点的高度 h 为多少。 (3)若物体第一次到达 8、D 点时速度为 ,求物体第二次到达 D 点时的速度。 N 到 D: a) ,面积 S=线圈,匝数 n=630 匝,总电阻 r=圈处在变化的磁场中,磁感应强度 B 随时间 t 按图(b)所示规律变化,方向垂直线圈平面。 图( a)中传感器可看成一个纯电阻 R,并标有 “3V、,滑动变阻器 标有“10、1A” ,试回答下列问题:(1)设磁场垂直纸面向外为正方向,试判断通过电流表的电流方向。 (2)为了保证电路的安全,求电路中允许通过的最大电流。 (3)若滑动变阻器触头置于最左端,为了保证电路的安全,图(b)中的 小值是多少。 (1)现代科学技术的发展与材料科学、能源的开发密切相关,下列关于材料、能源的说法 9、正确的是 (填选项前的编号)A化石能源为清洁能源 B纳米材料的粒度在 1间C半导体材料的导电性能介于金属导体和绝缘体之间D液晶既有液体的流动性,又有光学性质的各向同性(2)一定质量的理想气体在某一过程中,外界对气体做功 04J,05J,则此过程 (填选项前的编号)A气体从外界吸收热量 05J B气体向外界放出热量 05体从外界吸收热量 04J D气体向外界放出热量 04J(3)如图甲所示,用面积为 S 的活塞在汽缸内封闭着一定质量的空气,活塞上放一砝码,活塞和砝码的总质量为 m,现对汽缸缓缓加热使汽缸内的空气温度从 高到 空气柱的高度增加了l,已知加热时气体吸收的热量为 Q,外界大气压强为 此 10、过程中被封闭气体的内能变化了多少。 请在下面的图乙的 上大致作出该过程的图象(包括在图象上标出过程的方向) ,则体积随热力学温度成正比变化,所图所示:)下列说法正确的是( )A光的偏振现象说明光是纵波B全息照相利用了激光相干性好的特性C光导纤维传播光信号利用了光的全反射原理D光的双缝干涉实验中,若仅将入射光从红光改为紫光,则相邻亮条纹间距一定变大(2)如图所示是一列沿 x 轴正方向传播的简谐横波在 t=0 时刻的波形图,波的传播速度v=2m/s,试回答下列问题:x=4m 处质点的振动函数表达式 y= x=5m 处质点在 0通过的路程 s= cm(3)如图所示,直角三角形 一三棱镜的横截面,A=3 11、0一束单色光从空气射向 的 E 点,并偏折到 的 F 点,光线 行于底边 知入射方向与 =30试通过计算判断光在 F 点能否发生全反射)如图所示,氢原子从 n2 的某一能级跃迁到 n=2 的能级,辐射出能量为 光子问最少要给基态的氢原子提供多少电子伏特的能量,才能使它辐射上述能量的光子。 请在图中画出获得该能量后的氢原子可能的辐射跃迁图(2)如图所示,水平地面上静止放置着物块 B 和 C,相距 l=块 A 以速度0m/s 沿水平方向与 B 正碰碰撞后 A 和 B 牢固地粘在一起向右运动,并再与 C 发生正碰,碰后瞬间 C 的速度 v=s已知 A 和 B 的质量均为 m,C 的质量为 A 质量的 块与地面的动摩擦因数 =设碰撞时间很短,g 取 10m/s2)。2013年高考物理密破仿真预测卷06(解析版 含选题表)
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图二 教法: 教师讲解动作要领 中等以下速度匀速跑 60米,体会途中跑的动作。 认真体会呼吸节奏,要求2~3 步一 呼, 2~3步一吸。 要求:练习中认真体会动作 准备部分 7 分钟 基本部分 30 分钟 三、 ,创建营地课堂,以教师为大本营,男女生分设两个营地,讲解示范时,学生聚拢到大本营,练习时,学生回到自己的营地练习,即营造了师生平等的氛围,又兼顾到 男女生身体素质能力的差异。
1、【2013 高考会这样考】【原味还原高考】一、电流、电阻、)电流的一层含义大量自由电荷定向移动形成电流的现象;物体中有大量的自由电荷是形成电流的内因,电压是形成电流的外因.(2)电流的另一层含义意义:表示电流强弱的物理量; 定义:通过导体横截面的电荷量 q 跟通过这些电荷量所用时间的比值叫电流.(3)方向:规定正电荷定向运动的方向为电流方向.( 注意:电流是标量)(2)电流的另一层含义意义
体委) ☆ (教师) 要求:精神饱满,动作一致。 学生在跑动中 速度、前后距离适当。 (如下图) 认真对待每一练习。 学生认真听讲,明确要求,并积极认真地进行有序的练习 要求 : 积极主动。 ☆ ⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙ ⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙ 要求:记住口诀内容,理解口诀内涵 学生队形同上 48 2次 各3 2分 8分 5分 基 本 部 分 体能练习 整 理 放 松 练习: ( 1) 跳过平铺的小垫子 (
散开在规定场地内,围绕在教师身边。 二:主体部分 1,模仿动物走、跳 导语:小朋友,我们在动物园都可以看到什么动物,谁能模仿出一些小动物的动作,比一比,看谁模仿的最逼真 ?比如鸭子走路,左右摆动 (加上模仿动作 )。 注:给学生一段时间让他们自由发挥想象 要求:模仿出来的动物要尽量让大家容易叫出它的名字,即逼真性。 组织:教师带领学生跑成一个圆圈,最后让学生慢慢走,边走边想象,自己站在圈内。