以读促写读中感悟内容摘要：
的朗读，我仿佛来到了小溪边，满眼是清澈的春水，耳畔是动听的水声在回荡，让人久久不愿离开。 6．三月桃花水是一首动听的歌，它还给你留下了什么印象。 （ 1）（读了课文，我知道了三月桃花水是春天的明镜，它能映照出春天的美景。 ）（板书：春天的明镜） （ 2）在这面镜子里，你都看到些什么。 请孩子们用我们刚才学习三、四自然段的方法小组合作学习五、六自然段。 （课件演示）小组合作学习建议：①小声地自由读课文；②勾画出课文中 描写 的景物，小组交流；③展开想象，体会课文中所描写的画面，讲给小组的同学听；④有感情的朗读课文。 ） （ 3）小组合作学习。 （教师深入到学习小组参与学生学习，培养学生认真倾听并发表意见的好习惯。 ） （ 4）全班交流。 ①小组为单位读课文五、六自然段； ②在春天的明镜里，我们看到了燕子、垂柳、姑娘、袅袅炊烟„„ ③我们好像听到燕子叽叽喳喳地叫着，好像在说：“快来呀。 快来呀。 春天多美啊。 ”我们仿佛看见河边的垂柳在春风的吹拂下翩翩起舞„„ ④我们想把我们的感受用读表达出来，小组有感情朗读课文五、六自然段。 （ 5）组间交流。 其他小组对汇报小组的意见进行补充或发表不同意见。 （ 6）这么美的画面你喜欢吗。 谁愿意把这种美的感受带给大伙。 （生纷纷举起小手）带上你的喜爱之情赶快去读读课文吧。 （生练读课文） （ 7）水清如明镜，透过它，我们看到了蓝天白云、飞燕垂柳，一派欣欣向荣的景象，这是一幅多美的风景画啊。 孩子们，让我们一起走进课 文，去欣赏水中的美景吧。 （齐读课文五、六自然段） 4．听孩子们读得这么美，老师。阅读剩余 0%
本站所有文章资讯、展示的图片素材等内容均为注册用户上传(部分报媒/平媒内容转载自网络合作媒体)，仅供学习参考。
用户通过本站上传、发布的任何内容的知识产权归属用户或原始著作权人所有。如有侵犯您的版权，请联系我们反馈本站将在三个工作日内改正。