八年级语文桃花源记精美课件语文版

八年级语文桃花源记精美课件语文版内容摘要：

了。 此后就再也没有寻访的人了。 ，忘路之远近 . (一次 ,渔人划着船 )沿着小溪往前行，忘记了 路程的进近。 ，落英缤纷 . 芳香的青草 ,鲜艳美丽 ,地上落花繁多 . 重点语句翻译。 复前行，欲穷其林 . 渔人对此感到非常诧异，又向前划去，想走到林子的尽头。 ，便得一山，山有小口，仿佛若有光。 桃花林在溪水发源的地方没有了， (渔人 )在那里便看到一座山，山边有个小洞，洞里隐隐约约好像有光亮。 ，才通人。 洞口起初很狭窄，仅容一人通过。 ，豁然开朗。 (渔人 )又向前走了几十步，（一下子）变得开阔明亮。 ,屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。 （那里）土地平坦宽阔，房屋整整齐齐，有肥沃的土地、幽美的池塘以及桑园、竹林之类。 ，鸡犬相闻。 田间小路交错通达， (村落间 )能听到鸡鸣狗叫的声音。 ，男女衣着，悉如外人。 村里面来来往往的行人和耕种劳作的人，男男女女的衣着装束 ,完全像桃花源外的世人。 ，并怡然自乐。 老人和小孩 ,都高高兴兴 ,自得其乐。 ，设酒杀鸡作食。 (桃花源中人 )就邀请 (渔人 )到自己家里，摆酒杀鸡做饭 ,殷勤款待。 ，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。 他们自己说 ,他们的祖先为了躲避秦朝的战乱，带领妻子儿女和同乡人 ,来到这与外界隑绝的地方，再也没有出去，于是就同外界的人断绝了。 ，乃不知有汉，无论魏晋。 （他们）问 (渔人 )现在是什么朝代，他们竟然不知道有个汉朝，更不必说魏朝和晋朝了。 ，皆叹惋。 这个渔人一一地为 (桃花源中人 )详细地说出自己知道的事情，他们听了都很叹息。 ：“不足为外人道也。 ” 桃花源的人告诉他说： “ 这儿的情况不值得对桃花源外面的人说啊。 ” ， 得其船 ， 便扶向路 ,处处志之 . (渔人 )出了山洞以后，找到他的船，就沿着先前的路回去，一路上到处做上标记。 ，寻向所志，遂迷，不复得路。 大守立即派人随同渔人前往，渔人他们寻找先前所做的标记，结果迷了路，再也找不得到原来通向桃花源的路了。 ，欣然规往。 听到这个消息，兴致勃勃地打算前往桃花源。 ，寻病终。 后遂无问津者 . 没有实现 ， 不久就病死了。 从此以后 ， 就不再有探访 (桃花源 )的人了。 第三课时 分析课文 总结检查 第 1段，渔人缘溪行，欲穷桃花林。 第 2段，舍船从口入，发现桃源景。 第 3段，应邀得酒食，了解桃源人。 第 4段，既出说如此，不复得其路。 按渔人行踪给课文分段，归纳段意。 一（ 1） 写渔人捕鱼时偶然发现桃花林的经过。 二（ 2～ 3） 三（ 4～完） 写渔人进入桃花源，在桃源人家里做客及辞去的经过。 写渔人离开桃源后，太守派人先后探访桃源未果的情形。 讨论：课文是怎样交代发现桃花源的原因、时间、地点、人物的。 （用原文答） 原因：忘路之远近（迷路） 时间：晋太元中 地点：武陵 人物：渔人 “忽逢”一词的意思是什么。 “忽逢”一词指出渔人是迷路时碰巧遇到一片桃花林。 预示下文发现桃花源完全是偶然的。 学习第一段 土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属；阡陌交通，鸡犬相闻。 其中往来种作，男女衣着，悉如外人；黄发垂髫，并怡然自乐。 渔人看到什么景象。 （所见） （社会景象：生活安乐幸福） （自然景象： 环境优美宁静 ） 学习第二段 桃花源人为什么来到这地方。 哪些语句写出了桃花源人与世隔绝的久远（所闻） 自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂于外人间隔。 问今是何世，乃不知有汉无论魏晋。 （厌恶战争、不满外界生活、与世隔绝） 学习第三段 在与桃花源人的交往中，哪些语句写出桃花源人的热情好客。 便要还家，设酒杀鸡作食。 村中闻有此人，咸来问讯。 余人各复延至其家，皆出酒食。 （民风淳朴） 进入桃花源 避秦时乱， 来此绝境 （与世隔绝之久） （民风淳朴） 所 见 所 闻 所 历 土地平旷、屋舍俨然 良田美池、阡陌交通 鸡犬相闻。 便要还家， 设酒杀鸡作食 （环境良好） 往来种作男女衣着悉如外人 黄发垂髫并怡然自乐 （生活安定） 总结二、三段 离开桃花源 寻向所志，遂迷， 不复得路 欣然规往， 未果，寻病终 无问津者 似。