动物音乐会第三课

动物音乐会第三课内容摘要：

刚才，同学们用惟妙惟肖的模仿，表演了一支动物交响曲。 第三个节目，是什么呢。 全班 齐唱音乐会主题歌《公鸡，母鸡》。 （四）复习巩固歌曲： （放录音范唱）全班齐唱。 要求：用快乐、活泼的情绪演唱。 创编歌词，展示比赛，培养创作能力： 学生分小组，自由创编歌词，并小组集体编动作表演。 （教师巡回指导、鼓励） 小小音乐家展示比赛。 （学生分小组展示，学生互评，颁发头饰。 ） 要求：情绪快乐、活泼，加动物、乐器表演。 三、综合表演：《公鸡，母鸡》（ 34 分钟） 选择学生创作的新编《快乐的音乐会》，让我们全班同学一起动起来，用歌声，用乐器伴奏表演》。 （放录音范唱） 四、下课。 （ 1 分钟） 同学们，我们大家一起开动脑筋，创作了很多动物声音，自编了歌曲，还作了有趣的游戏。 现在我宣布快乐的音乐会结束。 （鼓掌，唱师生问候歌下课） 第二课时 聆听《我的小鸡》 一、教学目标 1. 欣赏歌曲《我的小鸡》，在音乐声中，自由地用体态语言表现歌曲的节奏。 二、教学重难点 1. 感受、听辨音乐中的动物形象和音乐特点，尝试用运用表现自己想象中的音乐形象。 三、教学准备 电子琴、白板、课件、 三角铁、铃鼓、木鱼等打击乐器 四、教学过程 一、创设情境，导入新课 游戏：进入“鸡村”玩。 二、聆听 歌曲、创编表演： 听音乐《我的小鸡》 （欣赏乐曲第一遍）。 问：这段音乐听起来感觉怎么样。 他们在干什么。 （游戏、跳舞） 运用情景引出主题，在听、说中自然地融入到了情境中，为学生欣赏音乐做好了铺垫，自然地过渡到了感知音乐的性质。 三、结合图谱、完整欣赏。 四、分段欣赏、感悟音乐： 第一遍聆听歌曲时重点让学生听出歌曲的内容，感受歌曲的情绪。 边听边动：第二遍聆听时可让学生为歌曲中部分有代表性的歌词编律动，如“叽叽叽叽”、“我的小鸡”、“可爱的小鸡”、“毛茸茸的身体”等，听到这些歌词时做相应的律动。 第三遍聆听歌曲时可让一部分同学当“我”，一部分同学当小鸡，跟着歌词内容和歌曲节奏，自编动作进行“我和小鸡”的唱游活动，表现人和动物之间的亲密感情。 五、两两合作、快乐体验： 两两合作，小结前面的表演，请一组小朋友示范，规范要求。 在一组小朋友的带领下，合作表演第二遍。 邀请一个好朋友自由表演。 六、老师总结。 第 三课时 学唱《母鸡叫咯咯》 歌曲《母鸡叫咯咯》是一首活泼有趣的德国民歌。 歌曲的节奏规整，旋律巧妙地运用了同音反复和小跳、重复和变化重复等手法模仿了母鸡生蛋的啼叫声，很形象、有趣。 歌词译配也很有特点，生动地描绘出母鸡生蛋时“脖子伸伸、两翼扑扑”的高兴样子。 一、教学目标 . 通过聆听、表演，培养学生对小动物的喜爱之情。 认识铃鼓和响板等打击乐器，并通过学习掌握其演奏方法。 二、教学重难点 1. 用轻快、活泼的声音演唱歌曲《母鸡叫咯咯》。 2. 脖子伸伸两翼扑扑„„”这一句的演唱，以及一个 3 度音准的把握。 „„歌曲《母鸡叫咯咯》是一首活泼有趣的德国民歌。 歌曲的节奏规整，旋律巧妙地运用了同音反复和小跳、重复和变化重复等手法模仿了母鸡生蛋的啼叫声，很形象、有趣。 歌词译配也很有特点，生动地描绘出母鸡生蛋时“脖子伸伸、两翼扑扑”的高兴样子。 教学过程： 一、导入： 1﹑请学生闭上眼睛听一段公鸡母鸡的叫声，让学生说出他们听到。