【陆晓颖】unit4reviewandcheck内容摘要:
S: OK. T: Which public signs can help him? Please choose the right ones and tell the meanings of the sign Be quiet No climbing Keep off the grass pictures pictures pictures T: Good job. Let’s read the signs together. Step 4 Presentation 2 T: Oh, Jack is talking to you now. Read by yourselves. You are the teacher, I’m the student , I read after you. Jack: Thank you. Now I know a lot about public signs in the park. Now it’s time for my birthday party. Would you like to e to my birthday party? Ss: Sure. T: Today is Jack’s birthday. When is your birthday? S: My birthday is on the… ./ It’s on the… . T: Do you have a birthday party? S: Yes. /Sure. T: What do you usually do at your birthday party? S: Sing a song“。【陆晓颖】unit4reviewandcheck
相关推荐
这样最快的 速度数一 千 粒大米,大约要用多少秒。 一万粒呢。 相当于多少分钟。 十万粒呢 „„(师生共同推算 ,师 板书 ) 4. 体验感受。 提问 :数一亿粒大米 要这么多秒,你有感觉吗。 我们可以把它化成分 钟。 怎么化。 化成时呢。 天呢。 年呢。 (学生说 , 师大屏幕计算并填表。 ) 这 1 年多的时间是在什么情况下得到。 是 24 小时不吃不喝不睡觉的情况下,如果按我们平时工作 8
How does he spend his weekends?He often… How does she spends her weekends?She often… ( 3)、能听读课文并理解熟读。 :学生能用英语进行生活交际,了解同学和家人的平时活动。 同时通过调查让学生体会合作的重要性。 四、教学重点、难点 1. 教学重点是学生能听说读写单词词组 (weekends.,at the
vity Three Look , match and say at the pictures on P3031 the letters in the correct bubbles. Activity One Warm up and lead in 1. Let’s sing the song:‘The signs in the park’. Activity Two Review the
吗。 小结:看来 用不同的形式都可以表示这些灯笼的规律, 这样 表示既简便又清楚。 设计意图: 让学生在简单的图形组合中 初步感受规律特点:无论是用画图的方式或是图形、文字都有可以反映同一个规律,只是表达形式不同。 在整体图中寻找规律,探究奥妙 —— 明确不同规律之中的共同点。 师:刚才 大家装点学校的创意 说的非常好, 有的同学采 纳 了你们的说法,有的同学还有更好的创意,我们一起来看看。