冯琪洪读书笔记内容摘要：
本。 要成为一名优秀的教师，我们就要拥有这些资本，同时我们也就拥有了教师的幸福。 那么，为什么“为最大多数人带来幸福的人”就是“最幸福的人”呢 ?我以为还可以进一步用中国的成语“赠人玫瑰，手有余香”来解释。 教师的幸福从哪里来 ? 一方面是“赠人玫瑰” —— 教师要获得幸福，首先赠人的是美丽的玫瑰，而不是茅草，更不是蒺藜。 因此，教师首先必须拥有“赠人玫瑰”资本。 教师的职业是美好的，当师魂达到一定境界的时候，教师在对这种美好的理解和追求中，真切地体验并自然地表现出这种美好。 这本书中谈及五种“资本”，就偏重于这一类： 职业资本。 书中介绍了特级教师华应龙，从 18 岁当一名好老师，29 岁当一名特级教师， 36 岁当有影响力的数学特级教师的过程，他不断贡献给学生高质量教学，以这样的职业资本获得了幸福。 才学资本。 周步新是一位“能听到花开声音的人”“手往哪里一点，哪里就开花了”的优秀教师。 她的能力，她的才学，来自于“乐于学习”，“读万卷书，走万里路”。 她深深感到“能够和孩子们一起学习语文，分享快乐，共同成长，实在是人生极大的幸福。 ” 研究资本。 苏霍姆林斯基说过：“应当引导每一位教师走上从事一些研究的这条幸福的道路上来”。 优秀教师吴继烈，通过走教师研究之路，完成了她“站稳讲台 —— 需求高度 —— 跨上高地”的成长三部曲。 人脉资本。 人脉资本来源于教师的丰富阅历和交往能力。 著名的书法家欧阳中石，一生从教，从小学一年级一直教到博士后，他的人脉资本，使得他的贡献满天下。 „„ 魅力资本。 魅力资本是教师整体。阅读剩余 0%
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