饮湖上初晴后雨教案杜英内容摘要：
渗透 ①了解了诗题和作者，读准了古诗还不能算 读好了，还得读懂古诗，同学们已经学习了不少古诗，谁能向大家介绍一下你学习古诗的时候有什么读懂古诗的好办法。 （看注释、查字典、联系上下文、搜集资料„„） ②有这么多好办法大家一定要用起来。 现在，请大家边读古诗边看注释，想一想文中哪句古诗写的是初晴，哪句写的是后雨。 三、 二读读懂 ，发现古诗的意境美 感受西湖 美景 到底是什么美景吸引了苏轼，自己读读这首诗多读几遍。 学生自学汇报： 1. 自读同桌交流， 读诗句你读懂了什么。 初晴 —— 水光潋滟晴方好 后雨 —— 山色空蒙雨亦奇 汇报交流 ，你不懂什么。 3． 其实还可以联系课文的插图，反复诵读来理解用自己的方法继续理解。 1. 水光潋滟 （ 1）借助注释说说第一句的意思。 （晴天的西湖水面波光闪闪，是多么美好。 ） （ 2）你从诗句中那个词知道西湖水面波光闪闪。 （潋滟） 2． 方好 （ 1）面对这样美丽的湖光山色，请你用一个字来赞叹。 （好。 美。 妙。 奇。 „„）诗人怎么表达。 （方好） （ 2）老师用了查字典的方法来理解这个“方”字。 我们一起来看看字典上关于“方”的解释。 ①正直；②正当，恰好；③一种形状。 请大家选择一下，赞同的小朋友举手。 3. 山色空蒙 （ 1）正当诗人和友人陶醉在这明媚鲜艳的西湖山水之中，突然，天气发生了变化，发生了什么变化，谁借助注释来说一说。 （雨天，西湖云雾迷茫，也是那么奇妙。 ） 4 这朦胧迷茫的景象用诗。阅读剩余 0%
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