命题、定理、证明教案内容摘要:
(一) 自主学习: 命题的概念 命题的组成 (二) 小组讨论: 下列语句是不是命题,并判断真假 ① 如果两条直线都与第三条直线平行 ,那么这条直线也互相平行。 ② 等式两边都加同一个数 ,结果仍是等式。 ③ 对顶角相等。 ④ 如果两条直线不平行 ,那么同位角不相等 . 环节三: (一)。命题、定理、证明教案
相关推荐
1、、单项选择题1 (陕西省西工大附中 2012 届高三适应性测试理综卷)关于匀变速直线运动的说法,不正确的是( )A某段时间内的平均速度等于这段时间内的初速度和末速度和的一半B在任意相等的时间内位移的变化相等C在任意相等的时间内速度的变化相等D某段时间内的平均速度,等于中间时刻的瞬时速度2 (浙江省瑞安市十校 2012 届高三上学期期中联考理综)一辆公共汽车进站后开始刹车,做匀减速直线运动
组:政策因素:国家对珠江三角洲地区实施了“对外开放,优先发展” (设特区,全开放;先富带后富 )的策略。 评价点拨:学生小组讨论,代表发言,教师及时激励评价并点拨。 [课堂小结 ] 总之,珠江三角洲正是具备了天时(政 策因素)、地利(区位因素)、人和(人文因素)三大有利因素,才成为我国最早开放的地区 —— “对外开放的前沿”。 (二)第二课时 [导入新课 ]
,给人们带来的巨大灾难 ,请学生谈谈自己的感受。 随后,再 播放几组关于自然灾害的图片,并提问学生 :“你知道什么是自然灾害。 它有什么特点。 ”学生通过图片中反映出的自然灾害的场景,对自然灾害有初步的认知。 接下来,教师组织学生围绕着“自然灾害它给人类带来了哪些危害。 ”进行小组讨论,使学生进一步感受到自然灾害的可怕。 这第一个环节目的是加强学生对自然灾害的认知与了解。
具: 学生手套、护手霜 教师活动 情景引入: 演示“自由滑动的鸟叔”,为仕么他那么听老师的话呢。 你们说说看,会是什么原因。 希望今天的学习结束后,同学们能够解开这个谜题。 “搓手”游戏:下面我们用我们的双手来做个小游戏。 ( 1)双手互搓:你们有什么感觉。 ( 2)擦上护手霜以后再搓一下,发现有什么不同吗。 ( 3)戴上手套后以后再搓一下,感觉又怎么样了。 为仕么擦伤护手霜后
四、肺泡的结构特点 和 缠绕着。 层细胞构成。 课堂小结: 通过本节课的学习,你们都掌握了哪些知识。 对呼吸道的作用有哪些新的认识。 当堂检测: ,能够遮住喉的入口,防止食物进入气管的结构是 ( ) 道的器官又是发声器官的是 ( ) ,常感到呼吸不畅通,这主要是因为 ( ) ,喉腔变小 ( ) ( ) ,鼻子可能 大一些,其原因可能是( ) ,保证气流顺畅通过的原因是( ) “ C”型软骨支架
:文中写了哪几个人物怎样的笑。 ( 2)、生答,师作简要介绍。 ( 3)、再读描写林黛玉,贾母,宝玉笑的三句话,思考:这三个人的描写能互相掉一下吗 ,为什么。 ( 4)、师总结:笑与人物的性别、性格、身份、年龄有关。 (课件出示,学生齐读) 请一学生上讲台表演笑,学生注意观察 ( 1)、师课件出示一句话,学生说是否正确,为什么。 ( 2)、课件出示:笑还与人物的品质有关。 分析一系列句子、词语