反比例函数教学设计教案模板内容摘要：
列命题中， y 与 x 成反比例关系的是（ ） A．正方形的面积 y 与它的边长 x B．矩形的面积为定值 a，则矩形的长 y 与宽 x C．三角形的面积 y与底边长 x D．圆的面积 y周长 x 5. P144 做一做 13（实物展示：加深对反比例函数意义的理解） 6. 数学来源于生活，请同学在生活中找出类似的例子。 （分组交流讨论，体会数学与生活的密切联系，并让学生树立模型化思想。 ） （五）总结、提高。 今天通过生活中的例子，探索学习了反比例函数的概念，我们要掌握反比例函数是针对两种变化量，并且这两个变化的量可以写成 （ k 为常数， K≠ 0）同时要注意几点：： ① 常数 K≠0 ； ② 自变量 x 不能为零（因为分母为 0时，该式没意义）；③ 当 可写为 时注意 x 的指数为 — 1。 ④ 由定义不难看出， k 可以从两个变量相对应的任意一对对应值的积来求得，只要 k确定了，这个函数就确定了。 （六）布置作业 板书设计 反比例函数 定义：一般地，如果两个变量 x， y 之间的关系可以表示成： （ k 为常数， K≠0 ）的形式，那么称 y 是 x 的反比例函数。 注意： ① 常数 K≠0 ； ② 自变量 x不能为零（因为分母为 0 时，该式没意义）； ③ 当 可写为 时注意 x 的指数为 — 1。 ④ 确定了 k，这个函数就确定了。 作业或预习 1．下列各点中，在函数 y＝－ 图象上的是 ( ) A．（－ 2，－ 4） B． (2， 3) C． (－ 6，1) D．（－ ， 3） 2．某反比例函数图象经过点（－ 1， 6），则下列各点中此函数图象也经过的点是 ( ) A． (－ 3， 2) B．。阅读剩余 0%
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