分数的意义和性质教案第一课时内容摘要：
一条一米长的绳子、 6个小立方体， 4根绘画笔。 下面请每组根据这四种一样的材料，通过折一折、画一画、分一分等方法，创造出几个不同的分数。 学生动手操作，教师巡视。 （ 2）交流 师：谁愿意上来说一说，你得到了哪些分数。 这个分数是怎样得到的。 小组交流。 （ 3）认识单位“ 1”。 师：利用这四种材料，同学们创造出了好多分数。 刚才在表示这些分数时，我们都是把哪些东西来平均分的。 生：一张长方形纸、一米长的绳子、 6个小立方体、 4根绘画笔平均分。 师：象把一张长方形纸平均分，我们可以称之为把一个物体平均分 （课件显示：一个物体） 把一米长的绳子平均分，我们可以称之为把一个计量单位平均分。 （课件显示：一个计量单位） 把 6 个小方块、 4 根绘画笔平均分，我们又可以称之为把一些物体平均分。 （课件显示：一些物体） 概括分数的意义：把单位“ 1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数，叫做分数。 （ 4）理解分子分母的意义。 师：通过刚。阅读剩余 0%
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