人教版四年级数学上册两种常见的数量关系教学设计内容摘要：
师讲述单价、数量、总价的含义） 师：说一说第（ 1）题中篮球的单价、数量、总价各是多少，怎样求总价。 （ 2）题呢。 从上两题中你能发现单价、数量、总价之间的关系吗。 生概括并板书 总结：单价数量 =总价、 总价247。 数量 =单价、 总价247。 单价 =数量” 教学例 5 出示例题，独立解答 认真倾听。 指名读题。 学生尝试列式解答， 简单的问题情境，让学生从问题出发，吸引学生的注意力，激发学 生的学习兴趣。 培养学生认真观察、积极思考的学习习惯，使学生在对具体问题的感知、分析的基础上。阅读剩余 0%
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