八年级上册物理声音的特性教学设计

八年级上册物理声音的特性教学设计内容摘要：

深刻的理解和认识。 请同学们注意观察图 的波形图。 观察比较不同发音体的波形图。 能增强学生对乐音特性的理解和感受。 三、知识小结 让学生独立总结本节课的收获。 学生回顾、补充、总结。 培养学生归纳总结能力。 四、自主提升 出示练习题 学生独立思考，完成题 培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。 五、布置作业 阅读科学世界《乐音和乐器》。 做课本第 23 页：想想做做。 学生独立完成。 加深学生对本节知识的理解和运用于实际的能力。 练习： 音乐会上男低音放声高歌，女高音一旁轻声伴唱，“男声”音调 响度。 “女声”音调 响度。 老鼠的叫声和 牛的叫声， 音调高， 响度大。 唐诗《枫桥夜泊》中的诗句：“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”在枫桥边客船中的人听到了寒山寺的钟声，是因为寒山寺里的大钟受到僧人的撞击产生了 而发出的。 客船上的人能辨别出传来的是“钟“声而不是鼓声或其他声音，实际上也是根据声音的 来判断的。 人能分别出二胡和小提琴发出的声音，主要因为这两种乐器发出的声音（ ） A、响度不同 B、音色不同 C、音调不同 D、振幅不同 如果唱歌时有人说“那么高的音我唱不上去”或 “那么低的音我唱不出来”，这里的“高”或“低”指的是 ；而“引吭高歌”“低声细语”里的“高”或“低”指的是。 2020 年汶山地区发生了 级的大地震，给人民群众造成了重大损失，因为地震产生的声波属于 （填“次声波”或“超声波”），所以地震前人们并没有感知到。 医生在给病人检查内脏时，常常会用到听诊器，听诊器的作用是 （ ） A、改变声音的频率，使音调变高 B、缩短听着距内脏的距离，使响度变大 C、减少声音的分散，增大响度 D、使内脏振动的振幅增大，从而增大响度 “震耳欲聋”反映了声音的 很大；“声音刺耳”反映了声音的 很高；我们能分辨出不同乐器的声音，是因为它们的 不同。 用水壶回上暖水瓶里冲开水时，只凭声音就可以听出暖水瓶里的水快满了，你能解释其中的道理吗。 教学案例 一、 引入新课 师：声音是怎样产生的。 声音靠什么传播。 生：声音是由于发声体的振动而产生的，声音的传播系需要介质，真空不能传声。 师：敲击一些分别装有不同水量的啤酒瓶，它发出的声音相同吗。 如果再用力 敲打呢。 如果用嘴对着分别装有不同水量的啤酒瓶瓶口吹呢。 生：不同啤酒瓶发出的声音高。