2013年河南省洛阳市高三第三次统一考试理综试题（2013.05）

在理解“平行”概念的过程中，学生经历了概念形成的全过程，体验到探究带来的成功。 随后 探究了“不相交”当中的特殊情况 “垂直”，考虑到学生还没有学习量角，但是已经认识锐角、直角、钝角。 所以，我直接引导学生观察两条直线相交成的角，从而得出两条直

量间的关系，并且一个变量是随着另一个变量的变化而变化的；变量之间的关系表示方式是多样的（图象、列表和解析式等） . 效果： 通过图片展示和三个问题的探究，使学生感受生活中的确存在大量的两个变量之间 的关系，并且这两个变量之间的关系可以通过三种不同的方式表现，初步了解三种方式表示两个变量之间关系的各自特点 . 第三环节：概念的抽象 内容 ： 1．引导学生思考 以上三个问题的共同点

njoy 8.— What should I do with these questions, Miss He? — I think you „d better ______ on your notebook before you fet them. A. write them down B. write it down C. write them down D. write down it.

1、光世昌老师高中物理精品资源免费下载地址 ：5 月 27 日上午 9:0011:30本试题分第 择题）和第 选择题）两部分。 考生作答时，将答案答在答题卡上（答题注意事项见答题卡） ，在本试题卷上答题无效。 考试结束后，将本试题卷和答题卡一并交回。 可能用到的相对原子质量： 16a S 64 56 I 127 K - 39第 I 卷 选择题（共 126 分）一、选择题（本题共 13 小题

10176。 C 表示的意义相同吗。 存折上的 、 、 、 各表示什么。 什么样的数是正数。 什么样的数是负数。 0 是正数还是负数。 组内说一说，你还在什么地方见过负数。 你还在 什么地方见 过负数。 （正数 和负数可用 来表示有相 反意义的量） 三、 展示 点评 问题一： 10176。 C 和 10176。 C 表示的意义相同吗。 分别表示什么。 分别记作什么。 教师引导学生通过观察温度计

（ 2）这些话表达了作者怎样的思想感情。 生生、师生讨论。 （“高声对全世界说”是作者无法抑制自己内心强烈感情的表现；用“中华人民共和国”意在同世界各国相比；“我看见了他一夜的工作”表达了作者为能有机会亲眼目睹周总理一夜工作而激动、自豪的心情；用“每个”意在强调“我”所看见的“一夜的工作”只是周总理无数个夜晚工作的缩影；作者从周 总理一夜的工作想到了他每个夜晚的工作，周总理不辞劳苦