2013年黑龙江省哈三中高三第四次模拟考试理综试题(2013.05)内容摘要:
1、光世昌老师高中物理精品资源免费下载地址 (选择题)和第 卷(非选择题)两部分,其中第卷第 3340 题为选考题,其它题为必考题。 考生作答时,将答案答在答题卡上,在本试卷上答题无效。 考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。 注意事项:生务必先将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上,认真核对条形码上的姓名、准考证号,并将条形码粘贴在答题卡的指定位置上。 B 铅笔填涂,如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其它答案标号;非选择题答案使用 米的黑色中性(签字)笔或碳素笔书写,字体工整、笔迹清楚。 色线框)内作答,超出答题区域书写的答案无效。 折叠,不破损。 生按照题目要求作答,并用 2B 铅笔在答题卡上把所选题目对应的题 2、号涂黑。 可能用到的相对原子质量:H :1 C:12 O:16 3 6 4第 I 卷一、选择题:本题共 13 小题,每小题 6 分,在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。 绿体、入相邻细胞中光合作用至少要穿 12 用双缩脲试剂,确的是A花生开花期遇大雨,为免减产应喷适宜浓度生长素类似物B赤霉素和乙烯可分别促进果实发育和果实成熟C失重状态下,根失去向地性的原因是生长素不能极性运输D2,4D 是一种植物激素,浸泡法处理插条最好选空气湿度小的地方4. 以下有关叙述,马上注射破伤风抗毒素血清5. 因编码的 白,位于细胞核内,能抑制细胞增殖。 正常人体细胞中含一对 两个 因同时突变产生突变蛋白时 3、,会发生视网膜母细胞恶性肿瘤。 下列叙述正确的是A因为抑癌基因,能抑制细胞癌变B上述 因发生的突变属于显性突变C突变和基因重组、自然选择、地理隔离是形成新物种的必要条件D突变蛋白可以延长细胞周期光世昌老师高中物理精品资源免费下载地址 催产素是一种含有 9 个肽键的多肽,它能使人们对陌生人产生信赖感,可能有助于治疗孤独症等疾病,合成它的部位也合成抗利尿激素。 下列有关催产素的叙述,正确的是A它参与的调节过程具有作用范围比较局限、作用时间比较长等特点B合成它的部位还能合成促性腺激素C孤独症患者直接口服少量催产素就可以有效地缓解症状D催产素一定含有 C、H、0、N 四种元素,名称为十肽7生物多样性的形成 4、(也就是新的物种不断形成的过程)与能源开发、环境保护、资源利用等方面密切相关。 下列说法正确的是A无论是风力发电还是潮汐发电,都是将化学能转化为电能B乙醇和汽油都是可再生能源,应大力推广使用“乙醇汽油”C推广燃煤脱硫技术,可以降低 染D凡含有食品添加剂的食物对人体健康均有害 ,不宜食用8下列说法不正确的是A等质量的乙烯和丙烯中含有的共用电子对数目相等B等质量的 14 13体中含有的中子数相等C10.6 g 体中含阴阳离子总数约为 023 D5.6 g 铁和 6.4 g 铜分别与 0.1 气完全反应,转移的电子数相等9根据如图转化关系,判断下列说法正确的是A反应中, (C 6n 可表示淀粉或纤维素 5、B反应中,1萄糖可生成 3醇 C将在空气中灼烧后的铜丝趁热插入乙醇中可得到乙酸D反应得到的乙酸乙酯中含有乙醇和乙酸,可用饱和氢氧化钠溶液除去10下列实验操作不能达到预期实验目的的是实验目的 实验操作A 鉴别己烷和己烯 分别加入 液B 比较 金属活动性 分别加入浓硝酸C 比较 乙醇中羟基氢的活泼性 分别加入少量 较 的溶解度 向 中加入 荡11有关下列四个常用电化学装置的叙述中,正确的是图 碱性锌锰电池 图 铅 电解精炼铜 图 银锌纽扣电池A图所示电池中, 的作用是催化剂B图 示电池放电过程中,硫酸浓度不断增大C图 示装置工作过程中,电解质溶液中 度始终不变(n 葡萄糖 乙醇 乙酸乙酯光世昌老师 6、高中物理精品资源免费下载地址 图 示电池中,O 是氧化剂,电池工作过程中还原为 足分子式为 链有 5 个碳且含 4 个甲基的有机物有(不考虑立体异构) A3 种 B4 种 C5 种 D6 种13在 l L 含 0.1 0.1 a( 的混合溶液中,逐滴加入浓度为0.1 1 的 液,下列图像中能表示反应产生沉淀的物质的量与加入硫酸溶液体积之间关系的是二、选择题:本题共 8 小题,每小题 6 分,共 48 分。 (I) 、单选题:在每小题给出的四个选项中,只有一个选项正确,选对的得 6 分,有选错的得 0 分。 14许多科学家在物理学发展过程中做出了重要的贡献,下列表述正确的是:A牛顿通过对运动和力关系 7、的研究得出物体的加速度与质量成反比的结论B库仑利用油滴实验测出元电荷的电荷量C卡文迪许利用卡文迪许扭秤装置测得了万有引力常量D奥斯特发现了电流的磁效应,并总结出了电磁感应规律15如图所示质量为 m 的物体置于倾角为 的固定斜面上,物体与斜面之间的动摩擦因数为 ,先用平行于斜面的推力 用于物体上,使物体沿斜面匀速下滑;若改用水平拉力 用于物体上,也能使物体沿斜面匀速下滑,则力 2:A B C 1 D 图所示电路可以测出电压表的内阻。 已知电源的内阻可以忽略不计,R 为电阻箱。 当 R 取不同阻值时,电压表对应有不同读数 U。 多次改变电阻箱的阻值,所得到的 世昌老师高中物理精品资源免费下载地址 如图所 8、示,通过恒定电流的导线 闭合线框共面,第一次将线框由 1 平移到 2,第二次将线框绕 由 1 翻转到 2,两次过程所经历的时间相同,则两次产生的平均电流 小关系有( )A、I 1 B、I 1= C、I 1 B它们的动能增加量之比 :1 C它们的电势能减少量之比 :1D它们的电荷量之比 qP:1(、多选题:在每小题给出的四个选项中,有多个选项正确,全部选对的得 6 分,选对但不全的得 3 分,有选错的得 0 分19对宇宙的思考一直伴随着人类的成长,人们采用各种方式对宇宙进行着探索,搜寻着外星智慧生命,试图去证明人类并不孤单。 其中最有效也是最难的方法就是身临其境。 设想某载人飞船绕一类地行星做匀速圆 9、周运动,其轨道半径可视为该行星半径 R,载人飞船运动周期为 T,该行星表面的重力加速度为 g,万有引力常量为 G。 则:A飞船的速度是绕行星做圆周运动的最大速度B该行星的平均密度可表示为 243飞船圆周运动的半径增大,其运动周期将减小 D该行星的平均密度可表示为 3图所示,粗糙的传送带与水平方向夹角为 ,动摩擦因数处处相同,在传送带上端无初速度释放一小物块。 若传送带不转动,物块下滑到底端时间为 T。 则下列说法正确的是:A若传送带顺时针转动,物块下滑的时间一定大于 传送带顺时针转动,物块下滑的时间一定等于 传送带逆时针转动,物块下滑的时间可能等于 传送带逆时针转动,物块下滑的时间一定小于 间存在 10、着以 x=0 平面为分界面的两个匀强磁场,左右两边磁场的磁感应强度分别为 4:3,方向如图所示。 原点 O 处有两个带电粒子 a、 b 分别沿 x 的正、负方向同时射出。 a、 b 分别带正、负电荷且电荷量大小相等,它们质量与初速度的乘积大小相等。 若从原点射出后 a 粒子在第四次到达 y 轴时两粒子第一相遇。 (不计两粒子间的相互作用) ,以下说法正确的是:Aa 粒子在磁场 的半径与 b 粒子在磁场 的半径之比为 3:4Bb 粒子在磁场 2 中运动的半径之比为 3:4Ca 、 b 两粒子的质量之比为 5:7Da 、 b 两粒子的质量之比为 4:3三、非选择题:包括必考题和选考题两部分。 第 22 题 11、第 32 题为必考题,每个试题考生都必须做答。 第 33 题第 40 题为选考题,考生根据要求做答。 22某同学为了“探究功与物体速度变化的关系”做了如下实验。 (动摩擦因数处处相同 )上的 G 点固定一个光电门,把从斜面顶端 A 到 等份每份长度为 L,将一个质量为 m 的小滑块(可视为质点)依次从A、B、C 、D、E、F 点由静止释放,滑块上表面固定的遮光片宽度为 d,光电门可记录遮光片的遮光时间,依次为 t2、t 3、t 4、t 5、t 6。 滑块的运动可认为是匀加速运动。 释放位置 F E D C B 2L 3L 4L 5L 6L1/t (1/s) ) )若小滑块从 A 点由静止释放,它经过光电门时的瞬时速度为 v=(各物理量都用字母表示)。 (2)若从 F 点释放合外力做功为 图像探究与物体速度变化的关系,纵轴物理量为W,横轴物理量为表中所给出的,得到的图像是一条过原点的直线。 (3)关于本实验,下列说法正确的是:A斜面与滑块之间的摩擦力不会影响实验探究结果B为减小实验误差,遮光片的宽度应稍大一些C本实验的结论为:初速度为零的物体,合外力做的功与物体速度的成正比。 23现要测定一种新型材料的电阻率,已用该材料制成一截面为圆形的电阻(约 400)(1)请利用如下元件测量该圆柱形电阻的阻值 源 E,电动势为 阻不可忽略B电压表 程为 500mV,。2013年黑龙江省哈三中高三第四次模拟考试理综试题(2013.05)
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和紫花一共有多少盆。 红花和紫花一共有多少盆。 黄花比紫花少多少朵。 紫花比红花多多少朵。 …。 ) 学生尝试解决。 板书: 20+10 3010 三、 合作交流,探究算法算理。 交流算法。 ( 1)小组讨论 10+20 的计算方法。 ( 2 交流汇报:你们组有哪些方法。 a.数的方法: 30。 b.摆小棒:先摆一捆小棒,再摆两捆小棒,一共是 3 捆小棒,所以 10+20= 30 c.数的组成:
对宗教束缚的反抗 ,对宗教歧视的挑战 ,然后通过 面人物造型 ,色彩 ,构图等绘画因素分析画面 ) 师 :因此 ,我们认为她微笑的意义有两点。 (1),画中主人公至今难以琢磨的微笑 (2),是画家向宗教禁锢的挑战 ,是人类思想得以解放的微笑 (讲解并板书 (1),画中主人公至今难以琢磨的微笑 (2),是画家向宗教禁锢的挑战 ,是人类思想得以解放的微笑 ) 师 :一定会有同学不以为然
了长方形。 生:我是把平行四边形竖着放,从这个顶点向对边作高,然后沿高剪开,就得到一个三角形和一个梯形,把三角形平移到左边,就组成了长方形。 师:刚才这些同学都是从平行四边形的顶点向对边作高,然后沿高剪开,再通过平移就得到了长方形。 还有和他们不同的方法吗。 生:我是从平行四边形的这条边上任选一点向对边作高,然后沿高剪开,就得到了两个梯形,再把这个梯形平移到右边,就拼成了长方形。 师