人教版一年级上册数学第三单元0的认识教案内容摘要：
“ 0”表示起点的教学。 （ 1）通过刚才的例子，我们知道了“ 0”可以表示没有。 但“ 0”还能表示其他意义，小朋友想想看，你在哪里也见过“ 0”。 （尺子上也有“ 0”） 【设计意图 】 再造悬念，激起学生在 生活中的回忆，体味平时积累知识的乐趣。 （ 2） 投影仪出示直尺图 师：请同学们仔细观察：你发现了什么。 （直尺上有 0、 „„ ） 师：直尺上也有 0，看看 0在哪儿。 在几的前面。 你发现 直尺 上的数有 什么 特点。 （直尺上从 0开始越往后数就越大，反过来，数越小，离 0就越远） 利用这个原理可以用直尺量东西，这时 0就表示起点。 （ 3）谁知道尺子是用来干什么的。 对，尺子是用来量物体长度的，我们量物体的长度（ 实物投影 用尺子量铅笔），就从“ 0”这个地方开始，尺子上的“ 0”表示起点。 （ 4）电脑课件出示尺子图，要求填尺子上的数。 （） 1 （） （） 4 （） 问：这个“ 0”应填在哪里。 为什么要填在“ 1”的前面。 指定一名学生读尺子上的数： 0—— 5 齐读 0—— 5，。阅读剩余 0%
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