2013年湖北省武汉市高三5月供题训练理综试题（二）（2013.05）

2013年湖北省武汉市高三5月供题训练理综试题（二）（2013.05）内容摘要：

1、光世昌老师高中物理精品资源免费下载地址 （二）理 综 试 题本试卷满分 300 分。 考试用时 150 分钟。 注意事项：1答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 2选择题的作答：每小题选出答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答题标号涂黑。 如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。 答在试题卷、草稿纸上无效。 3非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。 答在试题卷、草稿纸上无效。 4选考题的作答：先把所选题目的题号在答题卡上指定的位置用 2B 铅笔涂黑。 考生应根据自己选做的题目准确填涂题号，不得多选。 答题答在答题卡上对应 2、的答题区域内，答在试题卷、草稿纸上无效。 5考生必须保持答题卡的整洁。 考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。 选择题共 21 小题，每小题 6 分，共 126 分。 可能用到的相对原子质量：H 1 C 12 N 14 O 16 3 4 7 S 32 6一、选择题：本题共 13 小题，每小题 6 分，共 78 分。 在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1下列关于各种生物膜的说法，正确的是A线粒体内膜是线粒体中生成 主要场所B突触后膜上的受体与神经递质发生特异性识别后，神经递质进入细胞内发挥作用C细胞膜和细胞器膜在结构和功能上紧密联系，共同组成了细胞的生物膜系统D叶绿体的类囊体上附着大 3、量与光合作用有关的酶，是生成光合产物的主要场所2下列关于染色体组、单倍体和多倍体的叙述中，正确的是A生殖细胞中含有的全部染色体称为一个染色体组B若生物体细胞中含有三个染色体组，则该生物为三倍体生物C含一个染色体组的生物个体是单倍体，单倍体含有的染色体组数都是奇数D人工诱导多倍体常用的方法是低温诱导染色体加倍或秋水仙素处理植株幼苗3反义 指与 其它 补的小分子 其与特定基因的 阻断该基因的表达。 研究发现抑癌基因的一个邻近基因能指导合成反义作用机理如下图。 下列有关叙述不正确的是光世昌老师高中物理精品资源免费下载地址 将该反义 人正散细胞，可能导致正常细胞癌变B反义 能与 补结合，故不能用其制作 针 4、C能够抑制该反义 成的药物有助于预防癌症的发生D该反义 与抑癌基因转录的 碱基序列互补4内环境稳态的维持依赖于各个器官、系统的协调活动（如图）。 下列关于人体内环境稳态调节的叙述中，正确的是A人体通过 的途径调节激素分泌，体现了神经和激素的分级调节B寒冷条件下，人体通过和途径调节体温恒定C大量饮水后，体内抗利尿激素含量升高，该过程属于神经一激素调节D美国生理学家坎农提出人体稳态的维持是神经 体液一免疫调节的结果5下列关于实验材料或方法的选择，正确的是A进行还原性糖鉴定时，选择比较甜的西瓜为实验材料B利用过氧化氢和过氧化氢酶探究温度对酶活性的影响C沃森和克里克研究 子结构时，运用了建构数学模型的 5、方法D孟德尔发现两大遗传定律时，运用了假说一演绎法6下列有关生物进化的叙述中，正确的是A共同进化是指生物与无机环境之间相互影响，不断进化B生物的变异为进化提供原始材料，基因频率的改变决定了生物进化的方向C长期的地理隔离可能造成不同种群基因库组成上发生显著差异D自然选择导致种群基因频率发生定向改变，基因频率的改变标志着新物种的产生7以下命题，违背化学变化规律的是A石墨制成金刚石 B煤加氢变成人造石油C水变成汽油 D干冰转化成原子晶体8设 表阿伏加德罗常数的值。 下列说法中正确的是A84 g 与 混合物中所含氧原子数目为 3 4 浓盐酸与足量 应，生成的 子数为 标准状况下，22 4 L 含有的氢原 6、子数为 2 a 20体和 1 L 1 液中所含 数目均为 列各组中的两种有机物，不能互称为同分异构体的是A葡萄糖与果糖 B 丁烷和异丁烷 D淀粉和纤维素10乙炔在不同条件下可以转化成许多化合物，如右图，下列叙述错误的是A正四面体烷的二氯代物只有 1 种B等质量的苯与乙烯基乙炔完全燃烧时的耗氧量不同C乙炔生成乙烯基乙炔是加成反应D 与环辛四烯均能使溴的 液褪色光世昌老师高中物理精品资源免费下载地址 下列推断正确的是A根据同浓度两元素含氧酸钠盐（正盐）溶液的碱性强弱，可判断其非金属性的强弱B根据同主族两非金属元素氢化物沸点高低，可判断其非金属性的强弱C根据相同条件下两主族金属单质与水反应的难易，可 7、判断其金属性的强弱D根据两主族金属原子最外层电子数的多少，可判断其金属性的强弱12常温下，向 20 2 H 2A 溶液中滴加 0.2 关微粒的物质的量变化如右图（其中 I 代表 代表 代表 ，根据图示判断，下列说法正确的是A当 V =20 ，溶液中离子浓度大小关系：c（）c（）c（H +）c（A 2）c（）B等体积等浓度的 液与 液混合后，其溶液中水的电离程度比纯水大CH 2A 第一步电离的方程式为：H 2A= +H+D向 液加入水稀释的过程中，能增大也可能减少13甲、乙、丙、丁、戊是中学常见的无机物，其中甲、乙为单质，它们的转化关系如下图所示（某些条件和部分产物已略去）。 下列说法不正确的是 8、A若甲既能与盐酸反应又能与 液反应，则丙可能属于两性氧化物B若甲为短周期中原子半径最大的主族元素的单质，且戊为碱，则丙可能为 丙、丁混合产生白烟，且丙分子为 18 电子分子，丁分子为 10 电子分子，则乙的水溶液可能具有漂白作用D若甲、丙、戊含有同一种元素，则三种物质中，该元素的化合价由低到高的顺序一定为：甲 a” 、 “”或“=” ） ；用含 x 和 y 的代数式表示该混合溶液中氨水的电离平衡常数_。 （5）已知：25时，。 现在向 0. 001 合溶液中滴加 0.l 液（反应过程中溶液体积变化忽略不计） ，当出现 淀时 c（）=_（保留两位有效数字）。 28 （15 分）光世昌老师高中物理精 9、品资源免费下载地址 、B、C、D、E 五组仪器（图中 a、b、c 表示止水夹）可以根据需要组装成不同实验装置。 某兴趣小组的同学利用这些实验仪器进行实验，请对其方案进行完善或评价。 （1）将 B、C、E 相连，用浓硫酸和浓盐酸可制取氯化氢，装在分液漏斗中的试剂是 ，该实验尾气吸收装置设计有何不妥。 _；改正后将 B、D、E 装置相连，用 D 装置中的丁试管收集满氯化氢气体，使烧杯中的水进入试管丁的操作是。 （2）将 A、C、E 相连，并在丙中加入适量水，即可制得氯水，将所得氯水分为两份，进行 I、两个实验，实验操作、现象、结论如下表所示：请你评价：实验 I 推出的相应的结论是否合理。 _。 若不合理， 10、请说明理由， （若合理则无需填写）_。 实验推出的结论是否合理。 _。 若不合理，请说明理由， （若合理则无需填写）（3）研究表明，用 体对自来水消毒效果比用 好。 市售的一种新型消毒剂含两种成分，分别是 种成分在溶液中混合便产生 应的化学方程式为。 29 （12 分）右图表示在一定的光照强度和温度下，植物光合作用增长率随 度变化的情况。 请回答下列问题。 （1）图中在 _点时光合作用速率达到最大值，此时限制光合作用速率的主要环境因素是 ，C 点和 D 点相比，叶绿体中H的含量 _（较低、相等、较高）。 （2）从生长状况、部位相同的棉花叶片上剪出大小相同的若干圆叶片，均分成若干份。 抽取叶片细胞内的气体，然 11、后，置于不同浓度的 液中，给予相同且适宜的光照等条件（如左下图）。 圆叶片进行光合作用释放氧气，部分氧气存在于叶肉细胞内和细胞间隙，导致圆叶片上浮。 测量圆叶片上浮至液面所需时间，将记录结果绘成右下图。 该实验的目的是。 从图解分析，b 点比 a 点细胞内的 量_，c 点以后曲线上行，原因是 光世昌老师高中物理精品资源免费下载地址。 （3）另取相同的圆叶片若干，平均分成甲、乙、丙三组。 甲组立即烘干处理并测得圆片干重为 A，乙组保持湿润且置于黑暗密闭装置内，丙组保持湿润且置于有适宜光照强度的密闭装置内，一小时后，测得乙组圆叶片干重为 B，丙组圆叶片干重为 C。 则叶片净光合速率为_，实际光合速率为_（ 12、用 A、B、C 表示）。 30 （10 分）科学家在研究脱落酸的生理作用时，做了如下实验：取棉花幼苗植株一棵，剪去叶片留下叶柄（如图所示） ，并在切口 A、B 处分别滴加不同的溶液，然后将所有处理的材料插在培养皿的湿砂中，24 小时后，定期用镊子轻碰叶柄，观察叶柄是否脱落，并记录叶柄脱落时间。 （1）脱落酸是植物体内产生的一种植物激素，主要作用是_细胞分裂，促进_的衰老和脱落，在将要_的器官和组织中含量较多。 （2）实验中需剪去幼苗叶片，是因为。 （3）实验中在 A 处滴加的溶液是一定浓度的 溶液，B 处滴加的溶液是_，滴加酌量要_。 （4）实验进行 4 天后，观察发现，在一定外力作用下，叶柄脱落。 13、但改用乙烯利（具有与乙烯相同的生理效应）重复本实验时，发现不需施加外力，叶柄可自然脱落。 这说明在促进植物器官（叶片）脱落方面，乙烯的作用_（填“大于”或“小于” ）脱落酸的作用。 （5）实验证明，细胞分裂素有延缓叶片衰老（即保绿）作用，而乙烯则能加速叶片的衰老。 若要设计实验证明这一结论，则至少需要设置_组实验。 （6）在植物的生长和发育过程中，除受激素调节和环境因子的影响外，在根本上是_在一定时间和空间上程序性表达的结果。 31 （10 分） “母性效应”是指子代某一性状的表现型由母本的基因型决定，而不受本身基因型的支配。 椎实螺是一种雌雄同体的软体动物，一般通过异体受精繁殖，但若单独饲养，也可以进行自体受精，其螺壳的旋转方向有左旋和右旋的区分，旋转方向符合“母性效应” ，遗传过程如右图所示。 现有右旋和左旋椎实螺若干，回答下列问题：（1） “母性效应”现象是否符合孟德尔遗传定律。 （2）螺壳表现为左旋的个体其基因型可能为。