五年级数学平行四边形的面积教学设计内容摘要：
课就让我们一起来探讨平行四边的面积计算。 （板书课题：平行四边形的面积） 二、合作探索，迁移创造 用数方格的方法计算平行四边形面积。 (1)出示面积和平行四边形相同的一个长方形。 提问：数一数，这个长方形和这个平行四边形的面积相同吗。 (2)小组讨论，观察比较两个图形的关系，提问完 成表格。 提问：你发现了什么。 引导学生明确：平行四边形的底和长方形的长，平行四边形的高和长方形的宽分别相等，它们的面积也相等。 （ 3）根据你的发现你能想到什么。 图形转换 （ 1）不数方格能不能计算平行四边形的面积呢。 （教师展示一个平行四边形卡片）这是一个平行四边形，我们不知道它的面积如何计算，能不能把这个平行四边形转换成一个与它面积相等的图形来计算它的面积呢。 （能）可以转换成什么图形。 （长方形）怎样将平行四边形转换成与它面积相等的长方形。 (2) 四人小组合作，用课前准备好的平行四边形卡片和剪刀，把平行四边形。阅读剩余 0%
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