两小儿辩日1内容摘要:
们看到早上的太阳和车盖一样大小,而中午的太阳就尤如盘子碗口那般了。 孔子听完,没能作出判断。 两个小孩天真的笑了,对孔子说: ” 谁说你智慧丰富呢。 “ 课文翻译 回首页 深刻道理 学无止境,即使最有学问的人也有难解的问题。 善于从日常的自然事物中发现问题,提出问题。 学习孔子 “ 知之为知之、不知为不知 ” 的实事求是的治学态度。 得出的道理: 回首页 我 以 日始出时去人近 孰 为 汝多知乎 认为 认为 此不 为 远者小而近者大乎 孰 为 汝多知乎 是 认为 及日中如探 汤 广东人爱喝 汤 热水 煮东西的液汁 我以日始出时 去 人近 我 去 人民公园 距离 到 能力训练 回首页 课文录音 回首页 自由读课文,将读不准的字 画出来。 尽量读准句读,不读破句。 自读提示 一儿曰: “ 我以 /日始出时 /去人近,而 /日中时 /远也。 ” 范例 :。两小儿辩日1
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1、光世昌老师高中物理精品资源免费下载地址 (选择题)和第 (非选择题)两部分。 第 I 卷 1 至 4 页,第 至 10 页。 考试结束后,将本试题卷和答题卡一并交回。 第 I 卷注意事项:1答卷前,考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名、准考证号填写清楚,并贴好条形码。 请认真核准条形码上的准考证号、姓名和科目。 2每小题选出答案后,用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑
取新知 教学整十数除以一位数 ⑴ 出示场景图左半部分,提问: 观察图画,说说你知道了什么。 要求平均每个男孩买多少枝,你会列式吗。 ⑵ 用小棒摆一摆,分一分,并说出摆与分的 过程。 ⑶ 相互交流,知道把 4 个十平均分成 2 份,每份是 2 个十,也就是 20。 ⑷ 完成 “ 想想做做 ” 第 1 题,再让学生说一说每组两题在计算上的联系和区别,帮助学生形成算法。 ⑸ 小结。
把 7 根小棒和 6 根小棒中的任意 3 根合起来刚好凑成 10 根,即成 1 捆,放到整捆的下面,一共是 7 捆,这时还剩下 3 根单独的小棒, 7 捆和3 根合起来一共就是 73 根,所以 36+37=73) 孩子们赶快把小棒放加抽屉里,最快的是哪一组。 3、不用小棒,你们会做吗。 在本子上写一写,算一算。 (眼睛看着算式,心里想摆小棒过程)算好后与同桌交流交流。
器,理解口算的方法。 (先拨出 25,再在个位上拨 2个珠子,表示 7个一,结果是 27) ③用分成图理解口算的方法。 (把 25分成 20和 5,先算 5+2=7,再算 20+7=27) ④从 25往上数 2个,等于 27。 小结 两位数加一位数的方法: 25+2=27,25是两位数, 2是一位数,这就是我们今天要学习的两位数加一位数的计算。
3 26+3= 29 24 +9 = 6 3 30 33 24 +9 = 20 4 13 33 26+5 35+8 7 4 11。
助: 同桌两个同学交流 15+28= 的算法。 组织小组讨论:下面请同学们自己借助小棒或计数器摆一摆、拨一拨、说一说。 请你先把你的想法和计算方法同桌两个同学交流,我们比一比,看一看,哪个同学想出的计算的方法多。 (生交流,师适时进行指导) 四、交流提升: 展示交流:(小组展示,其他同学认真倾听,及时点评、补充完善。 教师随机点拨。 ) 探究 15+28=的计算方法 15+28=得多少。