不用文字的书和信正式稿内容摘要：
了。 （ 2）如果学生没有说到“奇妙”：你们这样的感受，能用到了文中一个词语来说一说吗。 （奇妙） 你能给奇妙换个词。 （奇特、奇怪） 为什么会说它是奇妙的呢。 3 个 (用绳子打结记事、时间久了就记不清 ) ，真够奇妙的，世界上有一些民族没有文字，他们还用结绳记事，也有的民族用另一种方法，是什么。 （贝壳记事） 贝壳记事 请同学们用自己喜欢的方式读读贝壳记事的那段，并在书中找一找，贝壳又是怎么记事的呢。 （板书：颜色不一、形状各异 ） 贝壳记事与结绳记事有什么不同呢。 （ 比结绳 容易 辨认 ） 你们觉得贝壳记事怎么样。 (有趣 /有意思 /丰富 ) 谈到“丰富”：你从哪句话还能感受到贝壳内容很丰富。 分析句子：一条穿着好些贝壳的带子，在他们看来，就是一本书。 读了这本书，他们可以知道本民族的许多故事。 这里的书，指的是什么。 （挂满贝壳的带子） 与我们 现在 的书有什么不一样吗。 咱们把贝壳看得很平常，然而古代人却看成书，让人无法理解，是多么的奇妙啊， 把这种感受送进文字中，去读一读吧。 通过刚才的学习，我们一起了解到了结绳和贝。阅读剩余 0%
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