上交黄河颂教学设计内容摘要：
读课文 首先听老师读，同学们将你听到的语气旁批到书上。 听完后，选择你最喜欢的一句或一节，说一说应怎样读。 （ 师配乐范读，生作批注 ） 自由朗读 自由朗读，酝酿情感，体验情感。 朗读交流 请一几个学生选取感兴趣的部分在课堂上读给全班同学听，并请大家讨论如何读出感情。 发言者也可以通过自己朗读来表达意见。 朗读指导 ①诗歌分为朗读词和 歌词两大部分，朗读时应该注意停顿，以示区别。 ②“我站在高山之颠，望黄河滚滚，奔向东南。 ”一句总领下文，因此停顿要稍长。 后面的四个分句注意重点词语“奔”、“”掀”、“奔”、“劈”要重读，且四句应该越读越激昂，表现黄河的气势。 ③三个“啊”要读得深沉，声音稍稍延长，“黄河”要读得高昂，表明在歌颂。 ④诗人反复吟唱：“啊。 黄河。 ”，我们应该怎样来读出这三个小节的情感与气魄呢。 第一节，舒缓深沉；第二节，坚强有力；第三节。阅读剩余 0%
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