2013年高三第二模考试理综试题(2012.11)内容摘要:
1、光世昌老师高中物理精品资源免费下载地址 :刘宗海 段宏星 高 审题人:王海全 白晓明 林 闯 本试卷分第卷(选择题)和第卷(非选择题)两部分。 共 16 页。 注意事项:1答题前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2选择题答案使用 2B 铅笔填涂;非选择题答案使用 米的黑色字迹的签字笔书写,字迹工整、笔迹清楚。 3请按照题号顺序在各题目的答题区域(黑色线框)内作答,超出答题区域书写的答案无效;在草稿纸、试题卷上答题无效。 4保持答题卡清洁,不折叠,不破损。 第 I 卷(选择题,共 21 小题,每小题 6 分,共 126 分)可能用到的相对原子质量为:择题:本题共 13 小题,每小题 6 分, 2、在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。 1研究发现,某些植物在秋冬受低温袭击时,呼吸速率先升高后降低;持续的冻害使根生长迟缓,吸收能力下降,但细胞内可溶性糖的含量有明显的提高。 下列推断不合理的是()A冻害初期呼吸作用增强,放出的热量有利于抵御寒冷B低温持续使淀粉合成酶活性减弱,影响可溶性糖合成淀粉C持续低温使细胞内结合水含量降低,自由水含量增加,以适应低温环境D低温使细胞呼吸减弱,限制根细胞吸收矿质营养,:昼夜温度变化;:光照强度;:植物吸收 变化,请判断下列说法中不正确的是 ()A在曲线与时间轴交点 c 和 e 时,光合作用吸收 呼吸作用释放 相等Ba 点的形成是由夜间的低温造成 3、的C从时间轴上的 c 点开始合成有机物,到 e 点有机物的合成终止D增大曲线与时间轴所围成的正面积措施包括提高光照强度, 浓度和充足的水分供应等光世昌老师高中物理精品资源免费下载地址 下列为细胞分裂的几种模式图及其每条染色体的 量在分裂过程中的变化。 则下列叙述正确的是()甲图最可能为减数第二次分裂中期,每条染色体的 量对应丁图的 乙图是有丝分裂中期,乙图与丙图不可能来自同一种生物丙图可能是雌配子,每条染色体的 量对应丁图的 乙图中含有 2 个染色体组,丙图所在的个体为单倍体A B C D4人类的 X 基因前段存在 复序列。 科学家对 复次数、X 基因表达和某遗传病症状表现三者之间的关系进行调查研 4、究,统计结果如下(注:丙氨酸密码子 复次数(n) n B= C D=10在一密闭容器中有 2 和 合气体共 20g,放入足量 电火花引燃,使其完全反应,重 8g,则原混合气体中 质量分数是A40% B C60% D36%11实验室需配制一种仅含五种离子(水电离出的离子可忽略)的混合溶液,且在混合溶液中五种离子的物质的量浓度均为 1 ,下面四个选项中能达到此目的的是A+、K +、2、 B+、H +、C、K +、2、 D+、2、12将一定量铁粉和铜粉的混合物加入由稀硫酸和稀硝酸组成的混合溶液中,充分反应后金属粉末有剩余,下列有关推断正确的是光世昌老师高中物理精品资源免费下载地址 反应过程中不可能产 5、生 余的金属粉末一定有铜C往反应后的溶液中加入 液会变血红色D往反应后的溶液中加入足量的稀 金属粉末的质量一定会减少13 是一种重要的化工原料,其有关制备途径及性质如图所示。 下列说法不正确的是A途径所用混酸中 质的量之比最好为 32B相对于途径、,途径 更好地体现了绿色化学思想C1 在 1100所得混合气体 X 中 能为 可以是葡萄糖二、选择题:本大题共 8 小题,每小题 6 分,在每小题给出的四个选项中,有的只有一项符合要求,有的多项符合题目要求。 全部选对的得 6 分,选对但不全的得 3 分,有错选的得 0 分。 14小球从空中自由下落,与水平地面相碰后弹到空中某一高度,其速度时间图象如图所示 6、,则由图可知(g = 10 m/() A小球下落的最大速度为 5 m/s B小球第一次反弹初速度的大小为 3 m/s C小球能弹起的最大高度 m D小球能弹起的最大高度 m 15如图甲所示,A、B 两物体叠放在光滑水平面上,对物体 B 施加一水平变力 F,系如图乙所示,两物体在变力 F 作用下由静止开始运动且始终保持相对静止,则:At 0 时刻,两物体之间的摩擦力最大Bt 0 时刻,两物体之间的速度方向开始改变Ct 0 2 t 0 时间内,两物体之间的摩擦力逐渐增大Dt 0 2 t 0 时间内,物体 A 所受的摩擦力方向始终与变力 F 的方向相同16如图所示,一个小环沿竖直放置的光滑圆环形轨道 7、做圆周运动小环从最高点 A 滑到最低点 B 的过程中,小环线速度大小的平方 下落高度 h 的变化图象可能是图中的()光世昌老师高中物理精品资源免费下载地址 如图所示,两光滑斜面的倾角分别为 30和 45,质量分别为 2m 和 m 的两个滑块用不可伸长的轻绳通过滑轮连接(不计滑轮的质量和摩擦) ,分别置于两个斜面上并由静止释放;若交换两滑块位置,再由静止释放,则在上述两种情形中,下列说法正确的有()A质量为 2m 的滑块受到重力、绳的张力和斜面的支持力的作用B质量为 m 的滑块机械能均增大C绳对质量为 m 滑块的拉力均大于该滑块对绳的拉力D系统在运动中机械能均不守恒 18如图甲所示,Q 1、Q 8、2 为两个被固定的点电荷,其中 负电,a、b 两点在它们连线的延长线上现有一带负电的粒子以一定的初速度沿直线从 a 点开始经 b 点向远处运动(粒子只受电场力作用),粒子经过 a、b 两点时的速度分别为 速度图像如图乙所示则下列说法中正确的是() AQ 2一定带负电BQ 1 的电量一定小于 电量Cb 点的电场强度一定为零D整个运动过程中,粒子的电势能先减小后增大 19如图所示,在 U - I 图线上 a、 b、 c 各点均表示该电路中有一个确定的工作状态,b 点 = ,则下列说法中正确的是() A在 b 点时电源有最大输出功率 B在 b 点时电源的总功率最大C从 ab 时 角越大,电源的总功率 9、和输出功率都将增大D从 b c 时 角越大,电源的总功率和输出功率都将减小光世昌老师高中物理精品资源免费下载地址 如图所示,质量相同的两个带电粒子 M、N,以相同的速度沿垂直于电场方向同时射入两平行板间的匀强电场中,M 从两板正中央射入,N 从下极板边缘处射入,它们最后打在上极板的同一点上. 不计粒子的重力,则从开始射入到打到上板的过程中: A它们的带电荷量之比 :2B它们在电场中的运动时间 们的电势能减少量比 E N=1:4D打到上极板时的速度之比为 :221如图所示,在真空中,ab、圆 O 的两条直径,在 a、b 两点分别固定有电荷量为+Q 和点电荷,下列说法正确的是: Ac、d 两点的电 10、场强度相同,电势也相同 Bc、 d 两点的电场强度不同,但电势相同 C将一个正试探电荷从 c 点沿直线移动到 d 点,电场力做功为零D一个正试探电荷在 c 点的电势能大于它在 d 点的电势能第 (非选择题,共 174 分)三、非选择题:包括必考题和选考题两部分。 第 22 题第 32 题为必考题,每个考生都必须做答。 第 33 题第 36 题为选考题,考生根据要求做答。 (一)必考题(11 题,共 129 分)22 (6 分)甲图中利用游标卡尺测量某一小车的长度,其读数是 图中利用螺旋测微器测量某一金属丝的直径,其读数是 图中利用多用电表的欧姆挡“100”测量某一电阻的阻值,则该电阻的阻值是 光世昌 11、老师高中物理精品资源免费下载地址 (9 分)有一额定电压为 10 V、额定功率在 10 15 W 之间的用电器,小李同学想测定它的额定功率实验室的工作人员提供了以下实验器材供其选用:A直流电源 E 一个(电动势为 15 V,内阻不计)B直流电压表 个(量程为 0 3 V,内阻为 2 直流电流表 个(双量程 0 3 A,内阻约为 20 和 4 )D滑动变阻器一个:R 阻 (规格 0 5 、 )E定值电阻三个:R 1 = 2 2 = 4 3 = 6 F单刀单掷开关 1 个,导线若干根 小李同学研究以后发现,电压表量程不能满足实验要求为完成测量,他将电压表进行了“改装”:在电压表 串联一个定值电阻, 12、利用分压关系,以满足电表偏转的要求在三个给定的定值电阻中应选用 (标注出所用器材的符号)“改装”后的电压表用 表示,选好器材后,他设计了以下三个实验电路图,如图甲所示根据实验的要求,电路 较为合理若该用电器正常工作时,电流表的指针如图乙所示,则它的额定功率为 W(保留两位有效数字)24(14 分) 如图(a)所示, “ ”型木块放在光滑水平地面上,木块水平表面 糙且足够长,面光滑且与水平面夹角为 = 37木块右侧与竖直墙壁之间连接着一个力传感器,当力传感器受压时,其示数为正值;当力传感器被拉时,其示数为负值一个可视为质点的滑块从 C 点由静止开始下滑,传感器记录了在 t = 0 3 s 的运动过程中力和时间的关系如图(b)所示已知 = 0.6,= 0.8,g 取 10 m/:(1)斜面 长度;(2)在 t = 0 3 s 的运动过程中滑块克服摩擦力做的功 25(18 分) 如图所示的环状轨道处于竖直面内,它由半径分别为 R 和2R 的两个半圆轨道、半径为 R 的两个四分之一圆轨道和两根长度分别为2R 和 4R 的直轨道平滑连接而成以水平线 界,空间分为图(b)0F。2013年高三第二模考试理综试题(2012.11)
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钉子、 小木条钉成的平行四边形和三角形框架 三角板、 学生自制的三角形,和四边形框架。 四、说教学准备 五、说教法学法 说教法: 新课程标准指出:教师是学生学习的组织者,合作者,引导者,根据这一理念,以学生参与活动为主线,创建教学结构。 先创设情境激发学生的学习兴趣,然后让学生通过独立探索,操作实践,合作交流,从而达到概念的自主建构;在整个教学过程中充分体现了以学生为主体,教师为主导的教学思想
3分钟内完成) 师:看完证明过程,大家发现了什么。 生 6:我们以前写的是“解”,这里写的是“证明”。 生 7:给出了三角形,我们要想办法加条“线”, „„ 师:这条线是随意加的吗。 生 7:要过一个顶点与并和三角形顶点所对应的边平行。 生 8:老师,我想问一下“已知”、“求证”是怎么来的。 师:这个问题问的好, 今天我们不仅要学习三角形的内角和,还要学习怎样 探索一个数学规律,最终还须证明
:等腰△ ABN中, M, C是底 BN上的两点, 且 AM=AC, BM=NC。 求证: ∠ BAC=∠ NAM。 选做题 2,挑战自我 必做题 A D B E F C 证明: ∵ BE=CF(已知) ( 5分 +5分 ) ∴ BE+EF=CF+FE(等式性质) ( 5分 +5分 ) 即 BF=CE ( 10分 ) 在△ ABF与△ DCE中, ( 10分 ) AB=DC(已知) ( 5分