三年级英语上册教学反思内容摘要：
强，尤其是对感兴趣的，直观的事物更是如此。 虽然课堂上感觉效果很好，但是课后反馈却很不理想。 通过第一次的测试，我终于找到了问题的所在 .孩子们虽然会说，也能跟着磁带读下来，但是真给 他（她）出示一个句子或单词的时候，却不能读出来，并且也不知道汉语意思。 针对这一情况，在以后的教学中我注意改变教学策略，在要求学生跟着磁带读对话和单词的时候，要求学生指读，男女生分角色读或个人读等方式，尽量避免学生偷懒，。阅读剩余 0%
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