三上口算乘法2说课稿内容摘要：
程中学会了知识，引导 对子之间相互 比较、讨论，在探索 过程中能总结出口算乘法的简便方法。 我利用了情境教学法，通过创设情境，激发学生探究欲望。 苏霍姆林斯基说过 “在人的心灵处，有一种根深蒂固的需要。 ”那就是内在的求知需要，教者只有充分激发学生的内在求知需要，激活他们的内在潜能，唤醒他们的觉悟，发展他们的个性，启迪他们主动思维，才能更好的培养其创新精神和创新能力。 说学法 ： 自主探索与合作交流是学生学习 的主要方式，先放手让学生 自主 尝试， 小组同学之间相互 探讨整十、整百数乘整十数的口算方法，在自主探索的基础上，适时组织 全组 讨论、交流， 完善学生对计算过程与算理的理解。 三、说教学流程 ： 恰当的目标，科学的方法是教学取得成功的前提，但要使教学目标真正落到实处，关键还在于教学过程，在教学过程中尽可能激发学生学习兴趣，尽可能把实践还给学生，让学生自己动脑、动手、动口，成为一个真正的探索者、研究者，这样的教学才是高效的。阅读剩余 0%
本站所有文章资讯、展示的图片素材等内容均为注册用户上传(部分报媒/平媒内容转载自网络合作媒体)，仅供学习参考。
用户通过本站上传、发布的任何内容的知识产权归属用户或原始著作权人所有。如有侵犯您的版权，请联系我们反馈本站将在三个工作日内改正。