七年级上册道法总结

七年级上册道法总结内容摘要：

请，予以回绝；②对个人的家庭住址、经济状况、联系方式等，要注意保密；遇到问题时，要学会求助。 （ 3）将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。 网络交往的利与弊。 答：（ 1）在网络中交往，可以 满足我们的一些心理需要，并且不必承担现实交往中那么多的压力和责任。 但是，虚拟的交往难以触摸到生活中的真实。 （ 2）我们要学会在现实中与同伴交往，增加真实而贴近的感受，奠定友谊更可靠的基础。 第六课 师生之间 第 1 框 走进老师 教师的职业有什么特点。 答：（ 1）教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。 （ 2）教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。 （ 3）时代在发展，教师的工作理念和工作方式发生了很大变化，也对教师提出了更高的要求。 今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有 仁爱之心的好教师。 为什么老师会有不同的风格。 答：由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。 如何面对不同风格的老师。 答： 态度： （ 1）我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方。 （ 2）无论什么风格的老师都应该受到尊重。 方法：（ 1）发现不同风格老师的优点。 （ 2）了解老师的教育行为目的。 （ 3）主动交往。 第 2 框 师生交往 如何理解“教学相长” ?答：教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。 一方 面，我们的学习离不开老师的引领和指导；另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。 怎样建立教学相长的师生关系。 答：（ 1）面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。 真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解，既是对老师的积极反馈，也是师生共同学习的新资源；与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。 （ 2）学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。 ①老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；②老师的批评意味着关心、提醒和劝诫 ，可以帮助我们反省自己，改进不足。 对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。 （怎样正确对待老师表扬和批评。 ） 师生交往的良好状态是怎样的。 答：学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的良好状态。 如何与老师建立亦师亦友的师生关系。 答：（ 1）彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。 ①师生彼此尊重，意味着尊重对方的人格尊严、个性差异、劳动成果等。 ②尊重老师，它不仅体现我们内心的情感和态度，而且表现在与老师日常交往的言谈举止中。 （ 2）在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。 老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。 老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀，我们也应该主动关心老师、理解老师。 第七课 亲情之爱 第 1 框 家的意味 家意味着什么。 答：（ 1）家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。 （ 2）家是我们身心的寄居之所。 每个人都有一个属于自己的家，我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。 （ 3）家是我们心灵的港湾。 家不只是一所房子、某个地域，家里有亲人，家中有亲情。 亲情 ，激励我们奋斗拼搏，让我们的心灵有所依靠。 （ 4）在中华文化中，家有着深厚的意味、丰富的内涵。 在中国人的心目中，家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。 孝亲敬长的原因。 答：（ 1）在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。 孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务 和道德义务。 尽孝在当下。 孝敬双亲长辈，关爱家人，不仅仅是长大成人以后的事，从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。 ，理解关心父母。 ，为父母分忧。 ， 积极上进让父母高兴。 第 2 框 爱在家人间 如何理解家中的亲情。 答：（ 1）每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。 （ 2）亲人之间的爱和每个家庭的亲情表现不同。 有时我们可能因为它的平常而忽略它，有时我们似乎感受不到自己渴望的亲情，甚至因此否认亲情的存在。 （ 3）现实生活中，由于亲人的离开、新成员的出现，我们的家庭结构也会因之改变。 但是，只要我们用心感悟就会发现，家中的亲情仍在，尽管它的表现形式可能会发生变化。 亲子冲突发生的原因以及影响。 答：（ 1）进入初中的我们意。