一位数除三位数的笔算除法教学设计内容摘要：
程中，你还学到了什么数学知识 ?(揭题 ) [设计意图：在解 决问题的过程中学会了笔算的方法，让学生感受到计算是为解决问题服 务的。 ] 8．想一想：如果一本相册有 24页， l 本相册能插得下这些照片吗 ?2本呢 ?解决：24 6=144(张 )144张小于 238张，所以不够。 [设计意图：根据上题最后结果 40页， 40页大于 24页，所以不够。 “ 2本 呢。 ”用同样方法解决。 通过不同方法，体会解决问题策略的多样化。 ] 9．做一做： 教材 P22 156247。 3 434247。 8 605247。 5 863247。 7 先独立完成，再集体交流。 (1)对竖式的格式、商的位置、结果是否正确进行校对。 (2)比较这 4道题目，找一找相同点和不同点。 [设计意图：通过观察比较后发现相同点都是三位数除以一位数；不同点是有些商是三位 数，有些是两位数。 ] (3)既然都是三位数除以一位数，为什么商的位数会不一样呢 ?导致不一样的原因在哪里 ?商有没有可能是一位数 ? [设计意图：三位数除以一位数，最高位够商 1，商是三位数；最高位不够商l，商是两位数，不可能是一位数。 理解并掌握商的位数判断方法，为估算、检验打下基础。 ] (4)小结：商的位数判断方法。 三、巩固练习，深化新知。 1．判断商的位数 (涂色 )，再计算： 教材 P23第 1题。 [设计意图：检验商的位数同原来的判断是否吻合；结果是否正确。 巩固笔算方法，提高计算的正确性。 体验进行商的位数判断的作用。 ] 2．先估算，再列竖式计算。 276247。 6 640247。 3 324247。 2。阅读剩余 0%
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