一上教学计划内容摘要：
语言表达能力。 使学生联系生活经验认识长短、高矮和轻重的含义，体会比较的一般方法，初步学会比较物体的长短、高矮和轻重。 使学生经历比较的活动，初步建立长短、高矮和轻重的观念，培养初步的观察、判断和推理的能力。 五 、各单元教学目的、要求与教学进度安排。 周 次 单元 课题 教学重点 教学难点 教学目的要求 备注 12 三 四 分一分 认位置 学会对物体进行分类的方法 初步建立空间观念 找到分类的标准 培养学生用上下、前后、左右描述事物位置关系的习惯 1. 初步学会按一定的标准分类，并能在日常生活中初步应用。 2. 体验分类的数学思想方法。 3. 初步认识数学与生活的密切联系，培养良好的学习、生活习惯。 发学习兴趣。 “左右”的位置关系，理解其相对性。 、右描述物体位置关 系。 五 、各单元教学目的、要求与教学进度安排。 周 次 单元 课题 教学重点 教学难点 教学目的要求 备注 3— 5 7 五 六 认识 10 以内的数 认识图形 110 基数含义的理解。 能说出“几” 和“第几”。 通过学生的实践探索、合作交流，感知每类形体的特征。 理解“几”和“第几”的不同含义。 培养学生合作交流的学习习惯。 抽象出相应的立体图形，知道各自的名称。 1 使学生能熟练地数出 10 以 内的物体的个数，理解 10 以内每个数的具体含义，会读。阅读剩余 0%
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