一一间隔排列说课稿内容摘要：
数之间的规律，通过“找”培养学生 的探索意识和学习数学的能力。 教学难点：学生通过教学活动，能找寻到一一间隔排列的规律并用自己的语言进行概括。 五、说教法： “数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。 教学应激发学生的学习积极性， 向学生提供充分从事数学活动的机会， 帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、 数学 思想和方法，获得广泛的数学活动经验。 学生是数学学习 的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。 ”因此，我在在教学思想上，以学生为主，教师只是学习的组织者、引导者和合作者，让学生始终参与在教学活动中。 在教学方法上，采用直观法、动手操作、引探、游戏法等方法，让学生在观察、比较、尝试、探索、练习、实践操作过程中悟出规律和创造规律的方法。 六、 说学法：。阅读剩余 0%
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