雪儿教学实录内容摘要：
生：我读出了小作者的喜爱之心。 生：我读出了她对雪儿的真心。 生：我读出了她对雪儿的怜爱之心。 师：（指名 4—5 人读，齐读）读出那颗心来。 师：你从这句话中能不能感受到 “我 ”对雪儿的感情来。 每句话都要很好地感受。 （板书：一件事一片心） 师：（示句子：从此，我天天 ……飘飘悠悠的白云 ……）自己平时看吗。 天天看有什么感觉。 如果是一个人天天看呢。 生：（自由读句子，体会句子中的感情） 师： “看蓝天上那飘飘悠悠的白云 ……”这样写的用意是什么。 生：她原来觉得白云很单调，现在觉得白云好看了。 生：白云很漂亮，让她觉得高兴。 生：她的心情开朗了，她就觉得白云比以前美了。 生：这样写，写出了作者心情的变化。 师：是谁改变了 “我 ”的心情。 生：（齐声）是雪儿。 生：（齐读句子） 师：自己读读课文的下面几个自然段，体会体会 “一句话一颗心、一件事一片情 ”。 选择自己感受最深的自然段边读边想自己体会到了什么。 大声读读。 生：（自由读课文，体会） …… 教师要有一颗智慧的心，用自己的智慧去点燃学生。 薛老师这一教学环节的设计，充分地向我们展示了他的新课程理念。 透过他对教材的钻研，我们感受到了他的一颗慧心。 “一句话一颗心 ”、 “一件事一片情 ”，说得多好啊。 在这一过程中，学生又学到了新的读书方法：要从句 子中。阅读剩余 0%
本站所有文章资讯、展示的图片素材等内容均为注册用户上传(部分报媒/平媒内容转载自网络合作媒体)，仅供学习参考。
用户通过本站上传、发布的任何内容的知识产权归属用户或原始著作权人所有。如有侵犯您的版权，请联系我们反馈本站将在三个工作日内改正。