钓鱼的启示教学设计(3)内容摘要：
候我的心情是怎样的。 引读 ： 所以你急切的问 —— 生： “ 爸爸。 为什么。 ” 提示： 爸爸的称呼后是叹号，怎么读，读出什么感情。 （急切、不解、略带责怪） 引读： 所以你大声争辩着，哭出了声 —— “ 可是不会钓到这么大的鱼了。 ” 这个时候你的心情又是怎样的。 （委 屈、难过） （ c）没有人知道我是在什么时间钓到这条鱼的。 （ d） 离开放捕捞 鲈鱼 的时间只有两个小时了，鲈鱼禁捕都三个月了，不在乎这两个小时。 2． 理解父亲坚持让儿子放掉鲈鱼的理由 你们理解了儿子这么多不愿放回大鲈鱼的理由，可为什么父亲就不理解儿子呢。 为什么要坚持 谁能读懂父亲，我想听听父亲是怎么想的。 我看表后，发现距离开放鲈鱼捕捞的时间还有两个小时，所以让儿子把鱼放回湖中。 追问：父亲 为什么会在和儿子一起高兴欣喜地看鲈鱼时划火柴看表呢。 你们说到了习惯性、不经意，这说明了父亲是一个什么样的人。 （ 一贯自觉遵守道德规则的人。 有很高的道德修养的人。 ） 小结： 的确，这个习惯性动作，是一种道德自觉、道德素养的表现。 谁来 把这段描写习惯性或不经意的动作的句子再读。阅读剩余 0%
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