金色的草地教学设计(2)内容摘要：
B、 5 名学生读后，其余学生评论。 （意图：因为朗读要有标准，学生评论的过程也就是他们共同提高的过程。 ） 三、二读读懂。 再读课文，整体感知。 自由读课文，标画出自然段，思考每个自然段各讲了什么内容 给课文分段，并说出相关内容。 全班交流讨论。 师引导生汇报结果。 可分两大段： 第一段：（ 2自然段） ：每当蒲公英开放时，草地就变成金黄色了。 我们常揪掉它来寻开心。 第二段：（ 3至 5自然段）：蒲公英白天开，晚上合，草地因他们的开合改变着颜色。 我们发现后边喜爱上了这种小花。 四、布置作业： 熟读课文。 写会生字。 第二课时 一、图片展示，导入新课： 播放多媒体课件：在草地上盛开着一片蒲公英，它们金黄金黄的，太美了。 （学生观看课件） 看完之后，讨论画面给你留下了什么印象。 板书课题：金色的草地 二、细读课文，体会情感。 （一）、学习一、二自然段 自由读文 段一 ， 说说为什么草地是金色的。 指名 回答 ， 读、 评读 同桌互读段二， 看到这片草地，我们的心情如何。 你想感受一下吹蒲公英的感觉。 出示实物，让学生参与，共同感受。 再读课文，体会童趣。阅读剩余 0%
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