重阳节的传说教学设计6doc内容摘要:
2.吃重阳糕:在古代,民间在重阳有登高的风俗,故重阳节又叫“登高节”。 相传此风俗始于东汉。 唐代文人所写的登高诗很多,大多是写重阳节的习俗;杜甫的七律《登高》,就是写重阳登高的名篇。 登高所到之处,没有划一的规定,一般是登高山、登高塔。 还有吃“重阳糕”的习俗。 住在江南平原的百姓苦于无山可登,无高可攀,就做出米粉糕点,再在糕面上插上一面彩色小三角旗,借以示登高(糕)避灾之意。 吃重阳糕的传说(视频) 重阳花糕的起源有一种来源甚早的说法„„重阳节吃糕的习俗就这样传开来了。 3.插茱萸辟邪的习俗。 茱萸,又名“越椒”或“艾子”,是一种常绿小乔木,是一种重要植物,气味辛烈,可以防止恶浊气味。 人常插茱萸辟邪,祝福全家平安。 重阳节插茱萸的风俗,在唐代就已经很普遍。 古人认为在重阳节这一天插茱萸可以避难消灾;或佩带于臂,或作香袋把茱萸放在里面佩带,还有插在头上的。 大多是妇女、儿童佩带,有些地方,男子也佩带。 [唐 ]王维《九月九日忆山东兄弟》 独在异乡为异客, 每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处, 遍插茱萸少一人。 4 赏菊并饮菊花酒 重阳节正是一年的金秋时节,菊花盛开,据传赏菊及饮菊花酒,起源于 晋朝大诗人陶渊明。 陶渊明以隐居出名,以诗出名,以酒出名,也以爱菊出名;后人效之,。重阳节的传说教学设计6doc
相关推荐
地,老狐狸体会到“我”的善良,和“我”熟了,常有一些亲昵的举动。 我越发感受到狐狸是有情有义的动物。 ( 4)当“我”为寻回小狐狸而失足受伤时,是老狐狸给了“我”温暖,使“我”得以苏醒,“我”更加感动,为了报答救命之恩,“我”最终把小狐狸要了回来,让他们一家团聚。 (教师相机完成板书) 快速浏览课文,动笔画出文中最让你感动的语句。 用心体会,感情朗读,展示给大家。 找出文中的中心句
B、 5 名学生读后,其余学生评论。 (意图:因为朗读要有标准,学生评论的过程也就是他们共同提高的过程。 ) 三、二读读懂。 再读课文,整体感知。 自由读课文,标画出自然段,思考每个自然段各讲了什么内容 给课文分段,并说出相关内容。 全班交流讨论。 师引导生汇报结果。 可分两大段: 第一段:( 2自然段) :每当蒲公英开放时,草地就变成金黄色了。 我们常揪掉它来寻开心。 第二段:( 3至
1、光世昌老师高中物理精品资源免费下载地址 选择题(本大题共 13 小题,每小题 6 分)质甲是在胰岛 B 细胞中合成的;物质乙是一种淋巴因子;物质丙由浆细胞合成分泌;物质丁由垂体分泌,可促进蛋白质的合成和骨的生长。 下列说法正确的是A物质甲、乙、丙、丁的合成和分泌与细胞核、核糖体、内质网及细胞膜等有关B一种物质丙可以与多种抗原相结合C物质甲、丁分别为胰岛素
简介寓言。 说说你了解的寓言故事。 叙述式教学设计方案模板 3 导入,板书课题。 指导履的书写,发音。 理解“履”的意思,整个题目如何解呢。 看到这个题目你有什么疑问呢。 接下来,就让我们一起走进课文,相信你们的疑问都会一一解开。 (二)、初读课文,整体感知 听录音读课文,提醒学生注意个别字的读音。 听完后,你发现哪个字的读音和自己预习时读的不一样。 出示个别字音。 自己试读。 小组派代表读
占百分比情况统计表 ( 3) 2020 年绿荫小学校园内各种树木数量统计表。 第( 1)小题 ( 1)绿荫小学 2020- 2020 年校园内树木总量变化情况统计表。 绿荫小学 2020- 2020 年校园内 树木总量变化情况统计图 用条形统计图和折线统计图都可以表示出数量的变化。 折线统计图更能直观地表示出数量随着时间的变化趋势