解决问题教学设计(2)内容摘要：
他解决问题策略。 不同的策略 : :3 个方阵的一大行一共有多少人 ,再求 8 行一共有多少人。 :3个方阵的一列一共有多少人 ,再求 10 列一共有多少人。 :一共有多少行 ,再求 3个方阵一共有多少人。 :一共有多少列 ,再求 3个方 阵一共有多少人。 例 1 的小结 :同一个问题从不同的角度去观察去思考 ,得出解决问题的不同策略 ,结果却是一样的。 今天我们运用所学的数学知识来解决问题。 【引出课题 :解决问题】 三、分层练习 ,巩固提高。 ⑴ 出示题目。 ⑵ 让学生独立思考 ,解决问题。 ⑶ 全班反馈 :明确解决问题的思路 :先求 1 盒有多少个 ,再求 8 盒一共有多少个。 练习二十三的第 1题 ⑴ 出示题目 :⑴ ⑵ 让学生独立思考 ,解决问题。 ⑶ 分小组交流。 每个学生说说自己是怎样想的。 重点让学生从不同角度观察问题和解决问题。 ⑷ 全班反馈解决该问题的思路与方法。 练习二十三的第 4题 ⑴ 出示题目。 ⑷ ⑵ 让学生审题 ,独立思考解决问题的方法。 ⑶ 给出三个算式 ,由学生选择出正确算式并表述出解决问。阅读剩余 0%
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