蓝色的树叶教学设计原内容摘要:
子上等她都画完。 这次李丽第二次向林园园借笔,她借到了吗。 请读课文的第三自然段。 (生默读) ① 谁 来说说这一次李丽借到笔了吗。 你从哪里知道的。 ② 从林园园的话中你看出了什么。 ③ 那她为什么没有立刻借笔给李丽。 ④ 师小结:从刚才的这段话中,我们知道,李丽第二次借笔还是没有借到。 因为李丽一直向她借笔,后来,林园园终于从盒子里拿出绿铅笔,这时她又交代了什么。 请默读课文的第四自然段,找出林园园说出的话。 (生可边读边画出) ① 谁来说说林园园交代了什么。 (你要注意,不要削,画的时候不要用力,不要画得太多) ② 从这几句话中你看出,林园园是要求李丽要怎么做。 ③ 那大家想想,在画画时提出这些要求行不行。 (请快速在同 位间说说) ④ 林园园一下子提出了这么多的要求,你从中感觉到了什么。 是啊,林园园一下子又提出了这么多的要求。 可李丽还是连忙说: “只画。蓝色的树叶教学设计原
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个小朋友都很开心,只有玛丽坐在草地上,原来她最喜欢 的裙子掉了一朵小花,可她们班的六一联欢会就要开始了,看,她可 着急了,我们能帮帮她吗。 裙子上的图案是按黄绿黄绿的规律排列, 缺了朵黄花, 下面有 4朵 不同类型的花让学生来选择,根据学生的回答把小花添上。 玛丽可高兴了,我们帮
的在哪儿呢。 生:今晚我们过一个收获节,请你们的父亲也来尝尝我们的新花生。 师:这会儿尝了没。 尝了没有。 尝了吗。 他摇了摇头。 还没呢。 真写尝花生的,看看课文的结尾,就那么一句话,说“花生 做的食品都 —— 吃完了 ”。 师:就那么一句,还写了什么啊。 议花生 师:是,其实那天晚上我们是边尝边议,可是经过刚才大家的寻找发现,这里的尝花生都是寥寥几笔,而议花生呢,用了那么多的笔墨
虽有 /佳肴, 弗 食, 不知 /其旨也;虽我 /至道,弗学,不知 /其善也。 是 故/学 /然后知不足,教 /然后知困。 知 不 足,然后 /能自反也;知困,然后 /能自强也。 故 曰 : 教学 /相长也。 《 兑 命》 曰 : “ 学 /学半。 ” 其 /此之谓乎。 要求:读准字音,读出语气,节奏鲜明。 (《古汉语常用字字典》等)理解难懂的词语,不懂的地方做上记号。 ,合作探究,解决字词问题